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233.知识类授课,根据知识目标层次与培训方法运用效果对比,对于只要求学员对知识达到了解、熟悉程度的,选用()。

A、 讲授法、演示法、提问法

B、 讲授法、讨论法、案例分析法

C、 演示法、讨论法、案例分析法

D、 提问法、案例分析法、情境模拟法

答案:A

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12.在培训项目开发过程中,应紧密结合企业实际需求,坚持以()为基础,开发内容服务于培训目标。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000135eb-0639-2f81-c0a6-5ac6b1259100.html
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185.()的教学不适合使用讲授法。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000135eb-0692-b143-c0a6-5ac6b1259100.html
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879.技能类教学运用最多的是()。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000135eb-07ef-7b57-c0a6-5ac6b1259100.html
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272.如实训过程中有个别学员提早离场而培训师不知道,学员发生问题的,()。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000135eb-06be-eca3-c0a6-5ac6b1259100.html
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654.各单位要积极创建高水平结构化培训师教学创新团队,定期举办师资教学能力竞赛,组织开展师资教学能力培训,促进师资队伍不断更新理念、拓宽视野。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000135eb-076e-1d78-c0a6-5ac6b1259100.html
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726.仿真技术在电力培训中运用的典型场景有()。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000135eb-0793-ddcc-c0a6-5ac6b1259100.html
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32.()不是电力企业常用的学习形式。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000135eb-0643-627d-c0a6-5ac6b1259100.html
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193.()又名指示性讨论法,是指培训师按照预先编写的程序,逐步引导学员进行讨论,进行集体思考和相互启发,并得出结论的教学方法。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000135eb-0696-9b2d-c0a6-5ac6b1259100.html
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620.实训作业中,工作票可以在使用前再行签发,也可以事后补签。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000135eb-075f-641b-c0a6-5ac6b1259100.html
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742.根据微课的构成和表现形式,一般可以划分为()等类型。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000135eb-079d-6f53-c0a6-5ac6b1259100.html
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题目内容
(
单选题
)
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企业管理培训知识题库

233.知识类授课,根据知识目标层次与培训方法运用效果对比,对于只要求学员对知识达到了解、熟悉程度的,选用()。

A、 讲授法、演示法、提问法

B、 讲授法、讨论法、案例分析法

C、 演示法、讨论法、案例分析法

D、 提问法、案例分析法、情境模拟法

答案:A

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相关题目
12.在培训项目开发过程中,应紧密结合企业实际需求,坚持以()为基础,开发内容服务于培训目标。

A.  培训目标

B.  培训需求

C.  学员兴趣

D.  岗位胜任力

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000135eb-0639-2f81-c0a6-5ac6b1259100.html
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185.()的教学不适合使用讲授法。

A.  抽象的专业理论

B.  课程背景

C.  专业技术规范

D.  训练任务要求

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000135eb-0692-b143-c0a6-5ac6b1259100.html
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879.技能类教学运用最多的是()。

A.  演示法

B.  练习法

C.  任务驱动法

D.  行动学习法

E.  情景模拟法

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000135eb-07ef-7b57-c0a6-5ac6b1259100.html
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272.如实训过程中有个别学员提早离场而培训师不知道,学员发生问题的,()。

A.  培训师应担主责

B.  学员应担主责

C.  培训组织方应担主责

D.  安全监督员应担主责

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000135eb-06be-eca3-c0a6-5ac6b1259100.html
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654.各单位要积极创建高水平结构化培训师教学创新团队,定期举办师资教学能力竞赛,组织开展师资教学能力培训,促进师资队伍不断更新理念、拓宽视野。

A. 正确

B. 错误

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000135eb-076e-1d78-c0a6-5ac6b1259100.html
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726.仿真技术在电力培训中运用的典型场景有()。

A.  虚拟输变电设备设施的构建应用

B.  特殊工作场景下的实训模拟

C.  多样性教学元素植入

D.  实景化培训

E.  智能化考评

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000135eb-0793-ddcc-c0a6-5ac6b1259100.html
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32.()不是电力企业常用的学习形式。

A.  长期脱产学习

B.  仿真实训

C.  远程教育

D.  在岗学习

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000135eb-0643-627d-c0a6-5ac6b1259100.html
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193.()又名指示性讨论法,是指培训师按照预先编写的程序,逐步引导学员进行讨论,进行集体思考和相互启发,并得出结论的教学方法。

A.  定型化讨论法

B.  集团思考法

C.  专题讨论会法

D.  小组讨论法

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000135eb-0696-9b2d-c0a6-5ac6b1259100.html
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620.实训作业中,工作票可以在使用前再行签发,也可以事后补签。

A. 正确

B. 错误

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000135eb-075f-641b-c0a6-5ac6b1259100.html
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742.根据微课的构成和表现形式,一般可以划分为()等类型。

A.  图文微课

B.  视频微课

C.  音频微课

D.  网页微课

E.  交互课件

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000135eb-079d-6f53-c0a6-5ac6b1259100.html
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