270.技能类授课，应根据风险程度设定安全监督员，监督员职责不包括()。

【案例编号】5-2-3项目需求分析【案例背景】为全面深入推进党史学习教育，迎接党的百年华诞，6月16日某省电力公司用电监察部为了深入学习贯彻落实习近平总书记重要讲话精神，紧扣“学党史、悟思想、办实事、开新局”要求，提高思想认识、增强政治自觉、联系职能职责，扎实开展党史学习教育。将党史学习教育和增强业务能力、培训和培养、管理和治理有机结合起来，准备举办首期用电监察基础业务培训班。培训中心接到任务后，精心安排组织培训需求调查，收集了大量的信息。培训管理部安排培训师小武进行需求分析，并告诉小武:“这次需求分析可以采用工作绩效分析法，这是一种非常有效的需求分析法。”于是培训师小武按照工作绩效分析法进行分析。经过分析他发现目前员工的问题是岗位技术问题，于是综合使用各种工具收集资料。为了寻找和确认绩效差距，培训师小武在进行了组织分析，判断企业愿意在培训上投入资金资、时间资源和人力资源后，进行了任务分析和人员分析。分析出岗位工作任务要求、员工现有状况并形成了员工能力现状分析报告(见下表)，确定了两者之间的差距及产生差距的原因后，培训师小武决定采用排除法来确认培训需求，他先后从差距是否由管理原因和是否由员工个体工作之外的其他原因造成的进行分析，得出了真正的培训需求，并形成了培训需求确认表。认真阅读资料，回答以下问题。培训小武进行项目需求分析过程中存在哪些问题?

179.技能类授课的技能练习中，()是指在实训课中，培训师先进行统一讲解示范，然后学员进行分组实操，培训师全程进行巡视、指导和评价。

A. 　分步实训法

B. 　先合后分实训法

C. 　先分后合实训法

D. 　总体实训法

923.技能实训班前会的主要内容有()。

A. 　开展”三交三查”

B. 　进行学员训练分组

C. 　开展危险点分析，提出预控措施

D. 　办理”两票”

E. 　查找不安全因素

792.中期评审标准内容主要包括()。

A. 　项目进度

B. 　已有成果

C. 　自我评价

D. 　技术路线的延续性

E. 　技术方向的延续性

825.讲授法的应用要领包括()。

A. 　恰当使用教学语言

B. 　充分贯彻启发式原则

C. 　充分准备讲授内容

D. 　注意讲授时间

E. 　结合其他教学方法

69.以下哪个不是课件制作的步骤()。

A. 　课件构思

B. 　内容制作

C. 　课件优化

D. 　课件验收

519.课前准备应做到”三备”即备学员、备教材和备设备。

A. 正确

B. 错误

343.培训需求的确定应建立在对组织()与其人员的现有能力相比较和分析的基础上。

A. 　员工个人需求

B. 　当前的需求

C. 　预期的需求

D. 　当前的和预期的需求

506.项目需求分析中，员工能力差距可以用以下公式表述:差距=员工”现实状态”-工作任务”期望状态”。

A. 正确

B. 错误

71.以下不是培训师手册的作用的是()。

A. 　介绍课程概要

B. 　引导课堂学习

C. 　记录授课要点

D. 　指导授课实施