295.按照”三级控制”原则，培训师应重点控制()。

116.岗位工作范畴分析是指对()进行分析。

A. 　岗位内容

B. 　岗位职责

C. 　岗位任务

D. 　岗位名称

183.()是培训师对概念、定律、公式、原理等一些较复杂的问题进行系统而严密的解释和论证，特别是对事物内部结构或联系的解释。

A. 　讲述

B. 　讲解

C. 　讲读

D. 　讲演

【案例编号】16-1-2培训准备工作【案例背景】随着世界经济的快速发展，能源紧缺和环境污染问题日益突显，我国在改革开放初期就提出可持续发展战略，其中风能就是一种清洁型可再生能源，并处于一个快速增长的阶段。与此同时，风力发电站的安全稳定运行以及风能的有效利用成为关注的焦点。近年来风电机组的各种故障、事故层出不穷，如果不能进行有效的检修和控制，可能会造成严重的安全事故和经济损失。为不断的提升发电效率，降低运维成本，发电集团公司准备举办“风力发电机组运维、检修及故障诊断分析技术培训班”。发电集团人力资源部安排培训专职小夏去落实培训师的聘任工作。为了达到让各个单位的员工积极参与这次培训，小夏觉得聘请外部有名气的专家是最好的选择，具有名师效应，对员工有吸引力，而且可以带来全新的理念，优势比较多不存在什么风险。经过多方打听，小夏准备聘请某高校著名的袁教授，他有着丰富的风力发电机组运维检修的专业理论知识，科研能力强，熟悉相关专业前沿技术问题，非常热爱教学事业，具有良好的交流和沟通能力，但是袁教授没有培训经验。小夏认为培训和教学都是一样经验和技巧。于是很快确定聘任袁教授，进行约定后，明确了这次培训项目及实施方案总体情况，主办方对培训教学的基本要求;课酬支付标准、支付形式、支付时间等事项。认真阅读资料，回答以下问题。培训专职小夏选择培训师过程中存在哪些问题?《电力行业企业培训师培训教材》P335

197.小组讨论法中每个小组一般为()人

A. 　两三个

B. 　三四个

C. 　四五个

D. 　五六个

776.培训标准主要的作用有()。

A. 　制订培训计划的依据

B. 　开发培训课程和资源的依据

C. 　落实培训实施方案的依据

D. 　制订培训实施方案的依据

E. 　评价培训效果的依据

774.通常情况下，电力企业岗位能力种类可以分为()。

A. 　知识能力

B. 　技能能力

C. 　通用能力

D. 　基础能力

E. 　专业能力

462.培训教材开发的技术方案应当分析当前国家、行业及业务发展趋势，明确教材开发的重要性和必要性。

A. 正确

B. 错误

342.培训质量标准必须包括对企业()的满足程度，必须建立在全面的管理控制体系的基础上，才能对培训质量进行有效的评估。

A. 　培训需求

B. 　发展战略

C. 　岗位能力

D. 　员工意愿

246.知识类授课，关于时间控制，描述不正确的是()。

A. 　时间不足可删减非重点内容

B. 　学员参与活动时必须严格控制时间

C. 　某个重点内容学员已经掌握，可减少时间

D. 　教学开场用时占全课程30%

【案例编号】5-2-2项目需求分析(重复，答案有补充)【案例背景】2021年1月，XX公司决定对生产现场的班组长进行管理技巧提升培训，进行了培训需求调查之后，培训师小吴对培训需求调查分析结果用文字描述出来并形成书面报告，并以此作为培训实施的正式文件。2021年班组长管理技巧提升培训项目需求分析报告:一、实施背景:XX公司对生产现场的班组长进行了管理技巧提升培训项目需求调查，了解到公司新的经营目标和战略规划下对班组建设提出了很多新要求，对各位班组长的管理技能有了很大程度的不同，随着新形势下的班组建设的快速发展，目前很多班组长已经明显感受到了管理层面的压力，现有的管理模式已不能满足工作要求。通过培训需求调查，办公软件的应用，班组沟通技巧，班组长领导力提升作为培训的重点内容。二、需求分析目的:通过对需求调查收集到的信息进行分析，找出知识能力差距，了解以往开展的类似培训的不足之处，提出开展培训的建议措施。三、需求调查的对象和方法:考虑到资料分析法成本低，培训者参与程度高，本次调查主要采用资料分析法。调查对象为班组长，部门主任以及部分班组员工。四、需求分析:1.工作任务分析2.员工能力现状分析:通过分析发现，59%的人员没有参加过班组长管理技能提升以及类似的培训，大部分班组长还处在只要懂技术就能管好整个班组。调查中发现，2020年的一份问卷显示40%的人员认为公司的绩效没有向班组建设倾斜，因此对班组建设的态度并不积极。通过对员工专业技能现状分析，38%的人员不会熟练运用办公软件，46%的人员缺乏管理班组的概念。通过对工作中面临问题和工作任务分析，形成培训需求确认表如下。针对培训需求分析结果，培训组织者将开设相应课程，并进行后期的培训项目开发。认真阅读资料，回答以下问题。请指出这份培训需求分析报告的不合理之处。【出处】《电力行业企业培训师教材》P77-83