427.基于岗位画像的推荐系统，电力企业可以实现定向招聘。

641.对于技能实训项目，应组织场地管理人员检查实训场地安全防护措施是否完善，安全工器具与劳保用品配备是否合格齐全。

A. 正确

B. 错误

919.培训机构实训设备的检修维护一般按照()等环节，建立闭环管理体系，根据评价结果，将整改项目和任务逐项分解，明确责任部门、责任人和完成期限，及时进行维修完善。

A. 　制订评价方案

B. 　开展自评价

C. 　组织专家查评

D. 　编制整改计划

E. 　实施整改并组织验收

500.资料分析法能显示问题产生的原因和解决办法。

A. 正确

B. 错误

584.知识类教学中，教学反思是指培训师在教学实践中，自觉地把课程实践作为认识对象进行全面而深入的思考和总结，并以此总结的经验去指导后续教学工作。

A. 正确

B. 错误

31.最早提出建构主义的心理学家是()。

A. 　杰罗姆•布鲁纳

B. 　马斯洛

C. 　罗杰斯

D. 　皮亚杰

247.知识类授课，关于课堂秩序管控，描述不正确的是()。

A. 　在教学开始前，明确要求和纪律

B. 　正面引导学员，充分理解和尊重学员

C. 　以培训师为主导，管控教学过程

D. 　运用多种培训方法和手段

【案例编号】5-2-1项目需求分析【案例背景】十四五开局以来，“碳达峰、碳中和”成为我国能源发展的引领目标，打造以新能源为主的新型电力系统已成为我国能源转型的主导思路，但新能源的不确定及不稳定性，对系统平衡技术及模式提出了更高的要求，储能将成为保障新型电力系统平衡稳定供应的重要手段。某省电网公司为帮助企业了解相关政策，提升从业人员专业技术水平，要求各省电力公司开展一期“新能源储能技术培训”为期5天。在经过项目需求调查后，某省电力公司培训中心培训管理部朱主任组织相关专家召开研讨会，他认为培训需求分析必须严格按照一定顺序进行。第一步必须分析培训是否适合企业战略目标以及企业是否应该在培训上投入时间与资金;第二步分析工作环境和工作任务，明确成功完成该项任务需要的知识、技能和态度;最后一步再从员工的实际状况的角度出发，分析现有情况与任务要求之间的差距，从而确定绩效差的原因是不是因为缺乏培训造成的。会上讨论后，决定培训项目需求分析由培训师小阳来完成。培训师小阳认为员工素质结构分析是培训需求分析最为核心的环节，经过组织目标分析后，她主要分析员工受教育程度对岗位工作的影响;员工专业知识与岗位技能需求的匹配度以及年龄和性格结构。然后根据培训需求调查收集的资料，从档案资料、访谈记录和观察记录等基础资料对岗位工作任务分析，形成了岗位工作任务描述表。结合工作说明书、工作规范确定了员工达到所必须掌握知识、技能和态度，将其和员工平时工作中表现进行对比，形成了能力现状分析报告。在通过层层分析、排除各种非员工能力造成的差距之后，得出真正的培训需求。在完成了员工培训需求分析之后，培训师小阳撰写了培训需求分析报告:主要内容如下:(1)实施背景:省略。(2)目的和性质:省略(3)调查对象:省略(4)需求分析，分析现状，找出问题:省略(5)需求分析结论:省略(6)附件:省略认真阅读资料，回答以下问题培训师小阳进行项目需求分析合理吗?如不合理，请指出不合理的地方。【出处】《电力行业企业培训师教材》P78-83

366.反应层评估是评估的第一个层次，其中不包括对()的评价。

A. 　培训师

B. 　培训内容

C. 　培训方法

D. 　学习质量

554.游戏规则设计要弱化培训师的作用，让学员作为主角进行游戏，培训师主要起辅导与引领的作用。

A. 正确

B. 错误

215.()不同于传统的教学方法，它更适合要求动手能力强的实践性、操作性和实用性课程。

A. 　行动学习法

B. 　任务驱动法

C. 　情景模拟法

D. 　案例分析法