666.心理咨询一般需要具备心理咨询机构的基本条件，进行辅助治疗性服务;而心理疏导更多是融合在具体职业能力中。

240.知识类教学过程大致可以分成六个基本环节:教学准备→导入新课→教学展开→练习巩固→教学总结→()。

A. 　任务布置

B. 　知识延展

C. 　反思回顾

D. 　致谢离场

195.讨论法的作用不包括()。

A. 　学员获得更系统的知识

B. 　使学员获得感性认识

C. 　增强学员之间互动

D. 　体现团队协作优势

850.以下属于行动学习法类型的是:()。

A. 　问题解决型

B. 　个人发展型

C. 　团队建设型

D. 　案例分析型

E. 　组织变革型

226.在行动学习中，()是重要的目的。

A. 　讨论

B. 　行动

C. 　学习

D. 　总结

212.()是通过将一系列的任务与教学内容进行有效结合，同时设计有层次性的任务，体现问题难度的逐渐升级，照顾到不同认知水平与学习能力的学员，从而有效保证教学目标的实现。

A. 　行动学习法

B. 　案例分析法

C. 　情景模拟法

D. 　任务驱动法

【案例编号】5-1-2项目需求调查【案例背景】为深入了解企业文化和发展战略，保障员工更好地学习、理解、认同和践行企业核心文化，2月20日，某供电公司决定举办一期企业文化及发展战略线上培训，需要开发一系列的视频微课。省电力公司委托省电力培训中心进行开发。为了有针对性地开展此次开发工作，确保培训实效性。培训中心培训管理部组织了相关专家召开培训项目研讨会。会上培训管理部黄主任要求，此次项目开发工作就交给程老师负责，由于前不久我们也做了类似的课程开发，需求调查方面就用上次的就行，不用再去进行了。于是决定让培训师老程负责成立项目需求调查小组，进行项目需求调查。在明确了调查目标和内容后，培训师老程安排调查小组成员重点调查培训对象和培训对象的直接主管、同事和专家，了解岗位的具体工作任务、完成任务对知识和技能的要求和员工适应岗位的情况等。根据需求调查可供使用的实践和资源满足程度，他们决定了调查的规模，注意调查样本的典型性，对于那些绩效差的员工，暂时不关注。经过项目需求调查小组讨论一致认为:问卷法覆盖面大，可在短时间内收集到大量的反馈信息;成本较低;容易分类汇总处理等以及观察法对观察对象的正常工作和集体活动妨碍少;所得的资料与实际培训需求之间相关性较高等优点，决定采用问卷调查法和观察法进行调查，并设计了调查问卷和观察记录表。随后直接实施了需求调查。认真阅读资料，回答以下问题:培训中心进行项目需求调查存在哪些问题?【出处】《电力行业企业培训师教材》(P68-74)

162.明确()是确定培训目标的关键。

A. 　组织目标

B. 　组织资源

C. 　组织环境

D. 　组织员工素质结构

466.实训项目线下管控主要是指依托网上系统和软件进行管理的各种行为活动。

A. 正确

B. 错误

794.在企业培训工作中，项目评审内容主要包括()的评审。

A. 　培训项目开发

B. 　课程开发

C. 　教学资源开发

D. 　实训项目可研

E. 　培评标准开发

72.以下不是学员手册的作用的是()。

A. 　了解课程内容

B. 　提供记录载体

C. 　推进课后应用

D. 　优化完善课程