744.微课开发应该做到以下几点:()。

796.教学资源开发评审内容主要包括()。

A. 　立项评审

B. 　前期评审

C. 　中期评审

D. 　过程评审

E. 　结题评审

107.()是可研方案编制的关键环节。

A. 　需求调研分析

B. 　技术方案论证

C. 　技术要求

D. 　立项评审通过

780.培训课程大纲体系构建应遵循的原则有()。

A. 　课程目标与项目目标一致性原则

B. 　培训安全第一的原则

C. 　能力分级分类构建原则

D. 　培训机构便于实施的原则

E. 　相近岗位或工种通用能力培训项目统一性原则

198.小组讨论法的时候，每个小组讨论结果发布时间一般为()分钟。

A. 　3~5

B. 　5~7

C. 　7~9

D. 　4~6

264.使用情景模拟法教学，在技能练习环节，教学活动呈现形式为()。

A. 　培训师导-学员悟

B. 　培训师演-学员看

C. 　学员演-培训师点

D. 　学员讲-培训师点

【案例编号】5-2-3项目需求分析【案例背景】为全面深入推进党史学习教育，迎接党的百年华诞，6月16日某省电力公司用电监察部为了深入学习贯彻落实习近平总书记重要讲话精神，紧扣“学党史、悟思想、办实事、开新局”要求，提高思想认识、增强政治自觉、联系职能职责，扎实开展党史学习教育。将党史学习教育和增强业务能力、培训和培养、管理和治理有机结合起来，准备举办首期用电监察基础业务培训班。培训中心接到任务后，精心安排组织培训需求调查，收集了大量的信息。培训管理部安排培训师小武进行需求分析，并告诉小武:“这次需求分析可以采用工作绩效分析法，这是一种非常有效的需求分析法。”于是培训师小武按照工作绩效分析法进行分析。经过分析他发现目前员工的问题是岗位技术问题，于是综合使用各种工具收集资料。为了寻找和确认绩效差距，培训师小武在进行了组织分析，判断企业愿意在培训上投入资金资、时间资源和人力资源后，进行了任务分析和人员分析。分析出岗位工作任务要求、员工现有状况并形成了员工能力现状分析报告(见下表)，确定了两者之间的差距及产生差距的原因后，培训师小武决定采用排除法来确认培训需求，他先后从差距是否由管理原因和是否由员工个体工作之外的其他原因造成的进行分析，得出了真正的培训需求，并形成了培训需求确认表。认真阅读资料，回答以下问题。培训小武进行项目需求分析过程中存在哪些问题?

396.成人超强的独立性和自我概念，使得成人的学习难以强势约束。

A. 正确

B. 错误

155.以下培训需求调查方法中所需成本最低的是()。

A. 　访谈法

B. 　问卷法

C. 　小组讨论法

D. 　资料分析法

356.()的言语沟通技巧是心理疏导能否成功的关键。

A. 　引导式

B. 　提问式

C. 　鼓励式

D. 　询问式

115.()结果有利于企业实现人岗匹配，指导企业科学合理地开展培训工作。

A. 　岗位工作任务分析

B. 　岗位胜任能力分析

C. 　岗位培训标准分析

D. 　岗位评价规范编制