872.知识类教学中，教学反思的类型按反思对象可分为()。

550.学习、记忆、运用是学习过程中的三个基本组成部分。

A. 正确

B. 错误

74.()是记录与当前页PPT有关的信息，可以根据学员特点和授课时间有选择地讲授。

A. 　扩展资料

B. 　备注

C. 　附件

D. 　目录

683.当培训学员对培训满意时，就意味着他学到了更多的知识与技能。

A. 正确

B. 错误

435.课后行动任务布置必须是复习性质的。

A. 正确

B. 错误

307.培训管理与培训实施部门()联合组织1次应急演练，演练形式可实战也可推演。演练按照预警行动、先期处置、应急响应、医疗救护等步骤进行。

A. 　每月

B. 　每季度

C. 　每半年

D. 　每年

813.教学设计的特征有()。

A. 　以系统思想和方法为指导

B. 　以关于学和教的科学理论为基础

C. 　以绩效为目标

D. 　既遵循科学性又体现艺术性

E. 　重视培训项目背景和学员情况的分析

947.通过培训，参训人员把培训的效果内化为能力的过程，通常要经历()环节。

A. 　学习

B. 　转化

C. 　应用

D. 　传播

E. 　固化

【案例编号】5-3-3项目策划【案例背景】2021年是分布式光伏发电的项目爆发的一年。光伏发电在全国多个省市发展迅速，逐渐形成燎原之势。近些月以来，政府对光伏产业的发展出台了多项推动政策，促进光伏产业发展，当地群众对光伏发电的项目接受程度高，安装意愿强烈，希望得到专业的技术指导，而发电集团该如何去做，才能把控好项目开发风险，有效降低项目投资成本，以满足电站项目的投资收益要求，是亟需直面的问题。某省发电集体决定举办分布式光伏发电技术培训班，让众多学员一起系统学习下光伏知识，实地感受光伏发电的蓬勃发展的魅力。该发电集体培训部在完成了培训需求调查分析后，组成了项目策划小组。进行了工作分工后，由新能源部精通分布式光伏发电技术的培训师老廖负责课程大纲的编制。培训师老廖认为课程目标是课程大纲的第一要素，是课程内容选择的具体依据和基本出发点。所以课程目标一定要重点关注培训师具体讲授了什么。于是他围绕既定的课程目标，考虑学员的学习背景、工作岗位和培训需求，甄选课程内容，培训师老廖按照以后的老经验他先建立内容清单、确定必备选项和相关选项，最后形成课程单元。为了达到培训效果，实现课程目标，老廖综合考虑学员特征、层次、职位等相关因素，对这次课程采用讲授法、演示法和案例分析法等多种培训方法，设计了操作考评标准和测试卷，采用理论考试和实操考核的方式衡量学员掌握程度。认真阅读资料，回答以下问题。培训中心在进行项目需求分析(应改成“策划”)过程中存在哪些问题?《电力行业企业培训师培训教材》P87-91

152.以下培训需求调查方法中可用数量指标衡量程度最高的是()。

A. 　访谈法

B. 　问卷法

C. 　资料分析法

D. 　小组讨论法

378.培训评估的方向是由()决定的。

A. 　培训需求

B. 　培训目标

C. 　评估方法

D. 　评估层次