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889.技能教学示范步骤按照技能操作的顺序可分为()。

A、　安全检查阶段

B、　主体作业分段与全套阶段

C、　教学准备阶段

D、　作业终结阶段

E、　教学总结阶段

答案：ABD

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335.培训过程管理主要包括培训班开班和()两大环节。

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530.必须有学员参与才能达到教学目标的时候，可以采用讲授法教学。

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115.()结果有利于企业实现人岗匹配，指导企业科学合理地开展培训工作。

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696.从学习的心理机制看，成人的学习能力可以从()等方面考量。

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364.柯式四级评估模型中的结果层评估时间是()。

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580.知识类授课，内容呈现应”以培训师为中心，以绩效为目标”，做到让学员在”好感、好记、好用”中体验成就感，从而引发行为改变，促进绩效改变。

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828.提问法的关键要素包括()。

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192.当课堂讲授的内容难以描述某物体时，可用()作为辅助手段。

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739.实训指导书是用来描述整个实训过程的具体的可操作性教学文件，是指导学员进行()的重要教学资料。

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20.成人的()能力是独立自我性和自我认同这两个心理成熟特征的延伸，是人的一生成长和发展的关键性转折点，也是社会性成人心理成熟的又一个重要标志。

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889.技能教学示范步骤按照技能操作的顺序可分为()。

A、　安全检查阶段

B、　主体作业分段与全套阶段

C、　教学准备阶段

D、　作业终结阶段

E、　教学总结阶段

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335.培训过程管理主要包括培训班开班和()两大环节。

A. 　培训秩序维护

B. 　培训事件处理

C. 　培训过程监控

D. 　培训资料管理

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530.必须有学员参与才能达到教学目标的时候，可以采用讲授法教学。

A. 正确

B. 错误

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115.()结果有利于企业实现人岗匹配，指导企业科学合理地开展培训工作。

A. 　岗位工作任务分析

B. 　岗位胜任能力分析

C. 　岗位培训标准分析

D. 　岗位评价规范编制

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696.从学习的心理机制看，成人的学习能力可以从()等方面考量。

A. 　感知能力

B. 　洞察能力

C. 　记忆能力

D. 　思维能力

E. 　想象能力

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364.柯式四级评估模型中的结果层评估时间是()。

A. 　培训结束时

B. 　培训后3-6个月

C. 　培训后6个月以上

D. 　培训后一年以上

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580.知识类授课，内容呈现应”以培训师为中心，以绩效为目标”，做到让学员在”好感、好记、好用”中体验成就感，从而引发行为改变，促进绩效改变。

A. 正确

B. 错误

点击查看答案

828.提问法的关键要素包括()。

A. 　提问地点

B. 　提问时机

C. 　提问内容

D. 　提问方式

E. 　提问对象

点击查看答案

192.当课堂讲授的内容难以描述某物体时，可用()作为辅助手段。

A. 　演示法

B. 　讨论法

C. 　练习法

D. 　情景模拟法

点击查看答案

739.实训指导书是用来描述整个实训过程的具体的可操作性教学文件，是指导学员进行()的重要教学资料。

A. 　安全性

B. 　规范性

C. 　系统性

D. 　标准化作业

E. 　高效作业

点击查看答案

20.成人的()能力是独立自我性和自我认同这两个心理成熟特征的延伸，是人的一生成长和发展的关键性转折点，也是社会性成人心理成熟的又一个重要标志。

A. 　独立自主性

B. 　丰富的经验

C. 　自我调节控制

D. 　独立自主性

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