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899.技能类授课前教学方法一般采用()进行调整。

A、　案例分析法

B、　对错同示法

C、　突出重点法

D、　加强练习法

E、　情景模拟法

答案：ABD

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562.集团讨论法非常适合于开发分析、综合管理、能力评估、客户营销、企业法务等高级智力技能的培训课程。

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213.任务驱动法实施过程中，可按照小组进行任务成果展示或者选择有代表性的个人进行任务展示。()展示是指展示完成任务较好的和较差的两个方面。

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182.情境-陶冶的教学策略能()。

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913.培训安全措施包括()。

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819.组织教学策略种类包括()。

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514.对于规模不大、培训内容单一的培训项目，可以成立项目实施工作小组，围绕培训项目既定目标进行项目实施方案的设计和制订。

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632.组织学员乘车外出参观学习时，应确认车辆状态完好，加强乘车人员安全教育，驾驶员与随车服务人员应对乘车学员进行必要的安全提示。

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722.目前在线教学主要采用网络直播或录播的方式开展，多个平台均可支持在线教学，包括()等。

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278.技能类授课，学习状态检查包括()、精神状态、身体状态、健康状况等。

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450.使用指导书是硬件产品的操作方法和步骤的说明书。

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多选题

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899.技能类授课前教学方法一般采用()进行调整。

A、　案例分析法

B、　对错同示法

C、　突出重点法

D、　加强练习法

E、　情景模拟法

答案：ABD

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562.集团讨论法非常适合于开发分析、综合管理、能力评估、客户营销、企业法务等高级智力技能的培训课程。

A. 正确

B. 错误

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213.任务驱动法实施过程中，可按照小组进行任务成果展示或者选择有代表性的个人进行任务展示。()展示是指展示完成任务较好的和较差的两个方面。

A. 　代表性

B. 　综合性

C. 　特色性

D. 　差异性

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182.情境-陶冶的教学策略能()。

A. 　树立构建主义观念

B. 　掌握现代培训技术

C. 　营造轻松氛围

D. 　持续观察，及时反馈

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913.培训安全措施包括()。

A. 　组织措施

B. 　工作措施

C. 　技术措施

D. 　两票三制

E. 　例行工作

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819.组织教学策略种类包括()。

A. 　情境-陶冶

B. 　传递-接受

C. 　情景-模仿

D. 　示范-模仿

E. 　引导-发现

点击查看答案

514.对于规模不大、培训内容单一的培训项目，可以成立项目实施工作小组，围绕培训项目既定目标进行项目实施方案的设计和制订。

A. 正确

B. 错误

点击查看答案

632.组织学员乘车外出参观学习时，应确认车辆状态完好，加强乘车人员安全教育，驾驶员与随车服务人员应对乘车学员进行必要的安全提示。

A. 正确

B. 错误

点击查看答案

722.目前在线教学主要采用网络直播或录播的方式开展，多个平台均可支持在线教学，包括()等。

A. 　腾讯课堂

B. 　企业微信

C. 　钉钉

D. 　智慧树

E. 　移动通讯

点击查看答案

278.技能类授课，学习状态检查包括()、精神状态、身体状态、健康状况等。

A. 　技能水平抽查

B. 　着装规范

C. 　出勤情况

D. 　个人防护用品

点击查看答案

450.使用指导书是硬件产品的操作方法和步骤的说明书。

A. 正确

B. 错误

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