915.培训时需结合实训作业实际情况，制定实训现场”三种人”管理办法，明确”三种人”职责，这里的”三种人”指的是()。

941.培训项目管理人员采取的任何维持现场秩序的措施和方法都应以()培训正常进行为原则。

A. 　不干扰

B. 　不关注

C. 　不打断

D. 　不评价

E. 　不影响

744.微课开发应该做到以下几点:()。

A. 　关注痛点，解决急需问题

B. 　关注热点，解决兴趣问题

C. 　关注难点，解决棘手问题

D. 　关注重点，解决必要问题

E. 　关注弱点，解决能力问题

108.可研方案中的()包括项目的估算和成本分解、成本测算和分包价格测算、结算和费用变更等。

A. 　需求分册

B. 　技术分册

C. 　经济分册

D. 　技术经济分册

7.职业技能是人们进行职业活动，完成职业责任的能力和手段，包括()、处理业务的能力、技术技能以及有关理论知识的运用等能力。

A. 　实际操作能力

B. 　理论学习能力

C. 　处理问题能力

D. 　管理能力

【案例编号】7-1-1微课开发【案例背景】2021年4月，在建党100周年之际，某发电集团决定以“我来讲党史”微课为载体，开展支部主题教育活动，着力加强员工学党史、悟思想的自觉意识，有效推动党史学习教育工作在基层党组织走深走实，将红色教育激发的干事热情转化为努力干事业的强大动力，推动集团各项工作迈上新台阶，以优异成绩为党的百年华诞增光添彩。创作要求如下:1.旨在通过红色故事分享实践活动，让广大党员干部员工深入学习党史，了解党史，引导党员干部员工加深对党的历史的理解和感悟，要求导向鲜明，史料准确，通俗易懂，无意识形态问题，选题不限，可以是一个人一件事，也可以是多主线穿插。2.授课内容要将党史学习教育有机融入日常工作，用润物细无声的方式促进促进党史教育与企业培训有机结合，实现党史教育与思想教育的有机融合和高度统一。3.因课程篇幅和时间有限，考虑到近期集团工作任务重，时间短，在创作时可不考虑推广价值，上交成果即可。各支部按照选定微课主题、编制脚本、微课制作的流程分别进行微课的开发，微课制作情况如下:第一支部:选定的微课主题为《井冈山精神》，以多媒体方式讲解，包含动态画面、音频、文字等，视频最后还录制了“彩蛋”，留下少许“课后作业”及建议延伸读物，并通过微信公众号平台进行交流互动，从留言答题中抽取幸运用户给予奖励。第二支部:选定的微课主题为《中国共产党简史》，内容包含原创动画、动态效果、音视频、文字等多媒体元素，形象模拟了抽象的教学内容，时间为8分钟。第三支部:选定的微课主题为《走进华为》，主要以PPT的形式配合讲解，时间7-10分钟。认真阅读资料，回答以下问题。请结合微课开发，分析材料中是否存在不合理之处，并简述正确的内容。

517.课件制作的实质是为教学活动制订行动纲领的过程。

A. 正确

B. 错误

386.企业要快速发展，必须紧紧抓住”人”这个关键因素。

A. 正确

B. 错误

956.正式评估的优点是()。

A. 　评估结论更有说服力

B. 　更容易记录和报告

C. 　可将评估结论与最初计划进行比较核对

D. 　增强了信息资料的真实性

E. 　减少了评估对象的紧张和不安

718.交互式电子白板的功能有()。

A. 　投影幕布功能

B. 　普通白板功能

C. 　交互控制功能

D. 　记录存储功能

E. 　资源库功能

151.项目需求调查步骤的正确顺序是():①设计调查工具。②实施需求调查。③明确调查目标和内容。④确定调查对象。⑤选择调查方法。

A. 　④③⑤①②

B. 　③④①⑤②

C. 　③④⑤①②

D. 　④③①⑤②