947.通过培训，参训人员把培训的效果内化为能力的过程，通常要经历()环节。

560.案例点评是对各讨论小组分析结果的总体评价，应遵循事实归纳-知识关系分析-涉及的理论知识-结论的步骤。

A. 正确

B. 错误

385.对于从业人员，职业道德应采取强制性，有必要通过法律法规强制约束。

A. 正确

B. 错误

304.承担实训指导的培训师，在实训作业时宜作为()。

A. 　工作票签发人

B. 　工作许可人

C. 　工作负责人

D. 　专职安全员

586.知识类教学中，教学反思类型按教学的基本流程主要分为教学前反思、教学中反思和教学后反思。

A. 正确

B. 错误

883.技能类授课，任务驱动法的运用具体可按()等步骤进行。

A. 　布置任务(找准内容切入点)

B. 　设计方案(把握内容关键点)

C. 　实施任务(抓住内容兴奋点)

D. 　评价总结(提炼内容价值点)

E. 　考核总结(提炼内容价值点)

253.知识类教学反思的方法多种多样，培训师上完课后，根据教学中所获得的反馈信息进一步修改和完善教案属于()。

A. 　总结反思法

B. 　教后记反思法

C. 　课后备课法

D. 　课堂实录反思发

634.发生骨折事故时，应用双手稳定及承托受伤部位，可以活动骨折处，以便骨折处复位。

A. 正确

B. 错误

【案例编号】8-2-2项目过程管控【案例背景】为强化人员培训，提升车间岗位人员技能，某电力设备公司决定建设自动化控制工程实训车间，完全模拟自动化工厂车间控制流程。在项目开始之前，该公司副经理组织相关人员召开专题会议，明确项目要做什么、什么时候做、花多大代价做、做到什么程度、需要什么人、内部/外部资源、如果实现最优、存在哪些风险等问题。同时要求在项目可研、初设、施设、施工至竣工验收等建设过程各环节实施过程管控，要规范化、标准化、文档化。项目管控严格按照项目可研→设计管控→施工管控→竣工验收管控执行。人力资源部负责可研报告的编制，编制完成后进行了归档。为确保设计深度和质量满足要求，在设计管控阶段对技术政策和标准规范进行了重点关注，对设计图纸资料齐全、深度满足施工需要等方面进行了管控。因施工单位是常年合作关系，往年的施工项目质量可靠、安全文明施工、项目交付及时，该电力设备公司对其非常信任，将施工全权交给了施工单位把控。施工单位委托了监理公司把控项目质量。经过3个月的施工，该电力设备公司对项目质量和功能进行了验收，认为该项目满足了实训要求，一方面与教学紧密相连，另一方面模拟了工业现场流程，充分体现了过程控制工业现场与实训教学的有机结合，可以正常投入使用。认真阅读资料，回答以下问题。一、项目过程管控分为哪几类?材料中的属于哪一类?二、请结合实训项目过程管控，分析材料中存在哪些问题?【出处】《电力行业企业培训师教材》P149-150

190.演示法的作用不包括()。

A. 　直观还原实际

B. 　使学员获得感性认识

C. 　唤起学员学习动机

D. 　有利于学员观察力的培养

475.岗位工作任务说明书的编制可以采用先编制岗位工作任务分析表，再以岗位工作任务说明书的形式呈现。

A. 正确

B. 错误