954.心理疏导是一种以人本主义心理学和认知心理学为理论基础，通过言语的沟通技巧进行()。

537.不同时间的提问在教学过程中的作用略有不同。一般来说，开讲时提问，是将教材结构和知识系统联系起来。

A. 正确

B. 错误

337.企业培训档案一般分为培训项目档案、培训管理档案和()三个大类。

A. 　培训课程档案

B. 　培训师资档案

C. 　培训资源储备档案

D. 　培训知识储备档案

【案例编号】8-1-2项目可研方案编写【案例背景】为进一步加强人才梯队建设，完善班组人才培养机制，提升班组青年技能水平，某电力企业决定在所辖县(区)以片区为单位建设4个实训项目基地，各县(区)公司根据公司实际开展实训项目建设工作，编制可研方案。人力资源部赵主任要求高级企业培训师老刘牵头，组织各县(区)公司人员召开专题会议，做好可研方案编制工作。老刘强调，项目可研方案非常重要，大家在做的时候要结合行业标准、电力企业规程和本区域的电网发展规划来编制，既要有编制依据也要有编制要点。接受任务后，大家主要从以下几个方面着手开始编制工作:一、通过学习有关资料和文件，与专业部室相关领导沟通，了解了企业人才梯队建设对班组青年骨干的素质要求，预测相应专业或工种的年度培训量，萃取实训场地的软硬件需求。二、从人力资源部信息系统中搜集了企业所有班组青年骨干的自然情况信息，并整理成基本素材台账，收集项目可研相关的技术标准规范，同时到附近兄弟单位实训基地参观考察。三、在针对同一实训场地的建设时，大家集中讨论时出现了多种建设方案或思路，通过对技术经济的比较论证，同时兼顾实用性、仿真性、 先进性等原则，提出较优方案。最后将资料进行了汇总，并委托具有专业资质的咨询机构对4个实训基地的项目可研方案进行了编制。认真阅读资料，回答以下问题。请结合背景材料，分析案例中在项目可研方案编制中存在的问题。【出处】《电力行业企业培训师教材》P144-P145

730.教学设计流程有()。

A. 　课程教学分析

B. 　课程目标确定

C. 　教学内容搭建

D. 　教学模式选择

E. 　教学实施设计

46.()具有简明概括、整齐端正、对比强烈的特点，可以使人一目了然。

A. 　符号

B. 　线条

C. 　表格

D. 　图形

333.严格按照培训经费的使用范围和管理审批权限使用与管理培训经费，做到()、无计划不报销。

A. 　无预算不列支

B. 　无通知不列支

C. 　无方案不列支

D. 　无决算不列支

172.()是对将要进行的教学活动的系统规划、安排与决策，是系统设计教学的过程。

A. 　课件制作

B. 　教学设计

C. 　教学实施设计

D. 　教学流程设计

479.一般情况下，基础能力包含基础知识和基本技能等能力项，专业能力所需要的专业知识隐含在专业能力项中，需要单独列出。

A. 正确

B. 错误

770.岗位工作任务分析包括的内容有()。

A. 　岗位工作范畴分析

B. 　岗位工作环境分析

C. 　岗位工作技能分析

D. 　岗位工作内容分析

E. 　岗位工作任职资格分析

871.知识类教学中，教学反思内容围绕()等方面进行。

A. 　教学目标

B. 　教学策略

C. 　教学内容

D. 　教学方法

E. 　教学反馈与调整