【案例编号】5-2-3项目需求分析【案例背景】为全面深入推进党史学习教育，迎接党的百年华诞，6月16日某省电力公司用电监察部为了深入学习贯彻落实习近平总书记重要讲话精神，紧扣“学党史、悟思想、办实事、开新局”要求，提高思想认识、增强政治自觉、联系职能职责，扎实开展党史学习教育。将党史学习教育和增强业务能力、培训和培养、管理和治理有机结合起来，准备举办首期用电监察基础业务培训班。培训中心接到任务后，精心安排组织培训需求调查，收集了大量的信息。培训管理部安排培训师小武进行需求分析，并告诉小武:“这次需求分析可以采用工作绩效分析法，这是一种非常有效的需求分析法。”于是培训师小武按照工作绩效分析法进行分析。经过分析他发现目前员工的问题是岗位技术问题，于是综合使用各种工具收集资料。为了寻找和确认绩效差距，培训师小武在进行了组织分析，判断企业愿意在培训上投入资金资、时间资源和人力资源后，进行了任务分析和人员分析。分析出岗位工作任务要求、员工现有状况并形成了员工能力现状分析报告(见下表)，确定了两者之间的差距及产生差距的原因后，培训师小武决定采用排除法来确认培训需求，他先后从差距是否由管理原因和是否由员工个体工作之外的其他原因造成的进行分析，得出了真正的培训需求，并形成了培训需求确认表。认真阅读资料，回答以下问题。培训小武进行项目需求分析过程中存在哪些问题?

325.”四新”培训是指新技术、新标准、()和新工艺。

A. 　新知识

B. 　新理念

C. 　新设备

D. 　新技能

191.使用演示法，要注意()。

A. 　演示物体适宜、演示讲解结合、演示多样化、引导观察提示

B. 　演示多样化、演示操作规范、引导观察提示、演示适时适当

C. 　演示物体适宜、演示操作规范、引导观察提示、演示多样化

D. 　演示讲解结合、演示操作规范、引导观察提示、演示适时适当

419.远程培训技术根据平台载体不同，主要分为E-learning和D-learning两类。

A. 正确

B. 错误

885.在实训操作中，如遇到杆塔倾斜、拉线断裂、试验设备漏电等情况发生时，应立即()。

A. 　终止操作

B. 　培训师集中所有学员统一到安全地方

C. 　禁止任何人靠近实操场地

D. 　待故障排除培训师检查设备确认达到安全标准后，才能进行实操训练

E. 　报告领导

44.()就是在书面表达时，要合理选择和运用语言，使信息传送符合语境的要求。

A. 　文字简明

B. 　表达连贯

C. 　运用得体

D. 　重点突出

69.以下哪个不是课件制作的步骤()。

A. 　课件构思

B. 　内容制作

C. 　课件优化

D. 　课件验收

34.企业培训师需要把握成人学习规律，以()为中心，以()为导向，将理论正确应用到教学场景中。

A. 　企业目标

B. 　学员目标

C. 　企业过程

D. 　学员过程

288.技能类授课，培训师()，应及时采用有效方法获取教学方法运用的反馈信息，及时进行评估并适时采用有效方法对教学方法运用进行优化调整。

A. 　在授课前围绕教学目标

B. 　在授课过程中

C. 　在授课后教学反思时

D. 　教学实施全过程

【案例编号】8-2-2项目过程管控【案例背景】为强化人员培训，提升车间岗位人员技能，某电力设备公司决定建设自动化控制工程实训车间，完全模拟自动化工厂车间控制流程。在项目开始之前，该公司副经理组织相关人员召开专题会议，明确项目要做什么、什么时候做、花多大代价做、做到什么程度、需要什么人、内部/外部资源、如果实现最优、存在哪些风险等问题。同时要求在项目可研、初设、施设、施工至竣工验收等建设过程各环节实施过程管控，要规范化、标准化、文档化。项目管控严格按照项目可研→设计管控→施工管控→竣工验收管控执行。人力资源部负责可研报告的编制，编制完成后进行了归档。为确保设计深度和质量满足要求，在设计管控阶段对技术政策和标准规范进行了重点关注，对设计图纸资料齐全、深度满足施工需要等方面进行了管控。因施工单位是常年合作关系，往年的施工项目质量可靠、安全文明施工、项目交付及时，该电力设备公司对其非常信任，将施工全权交给了施工单位把控。施工单位委托了监理公司把控项目质量。经过3个月的施工，该电力设备公司对项目质量和功能进行了验收，认为该项目满足了实训要求，一方面与教学紧密相连，另一方面模拟了工业现场流程，充分体现了过程控制工业现场与实训教学的有机结合，可以正常投入使用。认真阅读资料，回答以下问题。一、项目过程管控分为哪几类?材料中的属于哪一类?二、请结合实训项目过程管控，分析材料中存在哪些问题?【出处】《电力行业企业培训师教材》P149-150

391.技能类授课应遵循”教师为指导、学员为主体、教与学互动、突出实践性”的原则。

A. 正确

B. 错误