【案例编号】7-1-1微课开发【案例背景】2021年4月，在建党100周年之际，某发电集团决定以“我来讲党史”微课为载体，开展支部主题教育活动，着力加强员工学党史、悟思想的自觉意识，有效推动党史学习教育工作在基层党组织走深走实，将红色教育激发的干事热情转化为努力干事业的强大动力，推动集团各项工作迈上新台阶，以优异成绩为党的百年华诞增光添彩。创作要求如下:1.旨在通过红色故事分享实践活动，让广大党员干部员工深入学习党史，了解党史，引导党员干部员工加深对党的历史的理解和感悟，要求导向鲜明，史料准确，通俗易懂，无意识形态问题，选题不限，可以是一个人一件事，也可以是多主线穿插。2.授课内容要将党史学习教育有机融入日常工作，用润物细无声的方式促进促进党史教育与企业培训有机结合，实现党史教育与思想教育的有机融合和高度统一。3.因课程篇幅和时间有限，考虑到近期集团工作任务重，时间短，在创作时可不考虑推广价值，上交成果即可。各支部按照选定微课主题、编制脚本、微课制作的流程分别进行微课的开发，微课制作情况如下:第一支部:选定的微课主题为《井冈山精神》，以多媒体方式讲解，包含动态画面、音频、文字等，视频最后还录制了“彩蛋”，留下少许“课后作业”及建议延伸读物，并通过微信公众号平台进行交流互动，从留言答题中抽取幸运用户给予奖励。第二支部:选定的微课主题为《中国共产党简史》，内容包含原创动画、动态效果、音视频、文字等多媒体元素，形象模拟了抽象的教学内容，时间为8分钟。第三支部:选定的微课主题为《走进华为》，主要以PPT的形式配合讲解，时间7-10分钟。认真阅读资料，回答以下问题。请结合微课开发，分析材料中是否存在不合理之处，并简述正确的内容。

答案：答：1.微课开发流程不全。材料中的微课开发流程缺少了开展教学设计和验收微课成品，微课开发流程包括确定微课选题、开展教学设计、编制微课脚本、进行微课制作、验收微课成品。应进行相应的流程补充。2.不符合“选题宜小不宜大”的要求。材料中第二党支部选取的《中国共产党简史》微课选取过大，不符合微课开发的要求。应进行重新选题。微课需要在非常短的时间内传递出非常明确的信息，故一个微课涉及的知识点不能太多，抓住一个点讲清楚，讲透彻即可。3.不符合“关注痛点，解决急需问题”的要求。材料中第三党支部选取的《走进华为》不符合“关注痛点，解决急需问题”的要求，急需问题选题考虑因素包含:员工工作实际，典型工作任务和问题，新技术、新管理、新发展战略等当前急需的内容，具有重大推广价值的内容。应进行重新选题。4.可不考虑推广价值不正确，微课具有短小精悍的特点，精即选题精细，是培训中的重难点，具有教学价值的点，微课选题应选举有重大推广价值的内容，不能只上交不考虑推广，应重新进行选题。5. 可以是多主线穿插不合理，微课具有短小精悍的特点。小即选题小，教学容量小，故一个微课设计的知识点不能太多，应重新要求。6.《井冈山精神》微课采用大量活动不合理。微课具有短小精悍的特点，短即教学时间短、教学活动短。应修改。7.微课开发过程中未进行阶段性审核。只有进行阶段性审核，才能及时纠错并改正，保障微课成品质量。