答案:答:1.能力项的类型不准确。材料中能力项分为基础能力和专业能力两大类型不准确,应分为知识能力、技能能力和潜在能力三大类型。应予以纠正。2.能力种类的类型不准确。材料中能力种类分为知识能力、技能能力和潜在能力三大类型不准确,应分为基础能力和专业能力两大类型。应予以纠正。3.能力项说明表的内容不完整。材料中能力项说明表包括隶属的能力种类、主要内容不完整,缺少了对应的能力等级等内容。应予以补充完整。4.能力等级描述不规范。材料中进行能力等级描述时采用程度词进行重复描述不规范,不能用“初步掌握”、“熟练掌握”的词语。应根据具体能力进行重新描述。5.潜在能力点不用梳理。材料中对潜在能力点也进行了梳理不正确,只需对知识点和技能点进行梳理即可。应予以删除。6.违反了知识为技能服务的原则。材料中小吴将知识点、技能点以及潜在能力点分开来进行梳理不合理,违反了知识为技能服务的原则。应结合起来进行梳理。
答案:答:1.能力项的类型不准确。材料中能力项分为基础能力和专业能力两大类型不准确,应分为知识能力、技能能力和潜在能力三大类型。应予以纠正。2.能力种类的类型不准确。材料中能力种类分为知识能力、技能能力和潜在能力三大类型不准确,应分为基础能力和专业能力两大类型。应予以纠正。3.能力项说明表的内容不完整。材料中能力项说明表包括隶属的能力种类、主要内容不完整,缺少了对应的能力等级等内容。应予以补充完整。4.能力等级描述不规范。材料中进行能力等级描述时采用程度词进行重复描述不规范,不能用“初步掌握”、“熟练掌握”的词语。应根据具体能力进行重新描述。5.潜在能力点不用梳理。材料中对潜在能力点也进行了梳理不正确,只需对知识点和技能点进行梳理即可。应予以删除。6.违反了知识为技能服务的原则。材料中小吴将知识点、技能点以及潜在能力点分开来进行梳理不合理,违反了知识为技能服务的原则。应结合起来进行梳理。
A. 组织整体分析法
B. 工作任务分析法
C. 工作绩效分析法
D. 资料分析法
A. 岗位内容
B. 岗位职责
C. 岗位任务
D. 岗位名称
A. 学员
B. 培训师
C. 业务部门
D. 客户
A. 正确
B. 错误
A. 问题与培训目标一致,有明显的倾向性结论
B. 个人随意发言,培训师不再随机抽点
C. 分析点评时,对关键点和疑难点清晰地陈述说明,不能留有歧义
D. 需要根据培训的目标收集相关资料,不能自己编写案例
A. 培训制度执行
B. 培训场地管理
C. 培训现场管理
D. 培训设备管理
E. 培训学员管理
A. 安全目标
B. 安全记录
C. 履责要求
D. 到岗到位
A. 正确
B. 错误
A. 视觉效果设计
B. 配音讲解
C. 教学目标
D. 课程封面信息
E. 特效描述
A. 讲述
B. 讲解
C. 讲读
D. 讲演
E. 讲评