答案:答:一、优点主要表现在以下方面:1.教学反馈和调整比较全面。材料中小严从课前、课中和课后对教学内容、教学方法、教学节奏和教学氛围进行了及时调整。2.运用了激励性与鼓励性原则。材料中小严在点评的时候对学员正确的地方不断的赞扬和鼓励。3.运用了适时性与及时性原则。材料中小严及时观察学员根据反馈信息及时调整教学过程。二、不足主要表现在以下方面:1.违反了教学反馈准确性与全面性原则。材料中小严只发放给了班级部分学员填写问卷调查表。全面性要求收集反馈信息时要面向全体培训学员,只有全员参与、全员互动,其信息才具有准确性,避免出现信息偏差现象,从而不能准确反映全体学员的学习效果。2.教学调整方法不对。材料中偶尔出现的问题,小严觉得不重要,忽略调整,思想问题,小严决定变换方式调整。应该是偶然出现的问题不放弃调整;思想问题引导调整。3.教学调整内容不全。材料中对教学内容、教学方法、教学节奏和教学氛围进行了调整 。缺少了教学目标的调整,应予补充。
答案:答:一、优点主要表现在以下方面:1.教学反馈和调整比较全面。材料中小严从课前、课中和课后对教学内容、教学方法、教学节奏和教学氛围进行了及时调整。2.运用了激励性与鼓励性原则。材料中小严在点评的时候对学员正确的地方不断的赞扬和鼓励。3.运用了适时性与及时性原则。材料中小严及时观察学员根据反馈信息及时调整教学过程。二、不足主要表现在以下方面:1.违反了教学反馈准确性与全面性原则。材料中小严只发放给了班级部分学员填写问卷调查表。全面性要求收集反馈信息时要面向全体培训学员,只有全员参与、全员互动,其信息才具有准确性,避免出现信息偏差现象,从而不能准确反映全体学员的学习效果。2.教学调整方法不对。材料中偶尔出现的问题,小严觉得不重要,忽略调整,思想问题,小严决定变换方式调整。应该是偶然出现的问题不放弃调整;思想问题引导调整。3.教学调整内容不全。材料中对教学内容、教学方法、教学节奏和教学氛围进行了调整 。缺少了教学目标的调整,应予补充。
A. 教学目标
B. 教学策略
C. 教学安排
D. 教学内容
A. 学员是操作的主导,是教学活动的主人
B. 力求模拟真实已发生的办公活动和案例
C. 能原汁原味地还原学员的工作
D. 培训师主导操作并进行观察
A. 理解型
B. 应用型
C. 回忆型
D. 记忆型
A. 正确
B. 错误
A. 教学总结
B. 提炼升华
C. 清理作业现场
D. 致谢
E. 终结报告
A. 视觉效果设计
B. 配音讲解
C. 教学目标
D. 课程封面信息
E. 特效描述
A. 正确
B. 错误
A. 工学矛盾
B. 学习的心理障碍
C. 学习的生理障碍
D. 节约培训成本
E. 提高培训效率
A. 正确
B. 错误
A. 正确
B. 错误