8、新课改中,指定一些教师和学生参加实验,这些教师和学生因得知自己参与实验, 受到关注而提高活动积极性, 有比平时更加努力和表现, 这种效应是 ( )
A. 晕轮效应
B. 投射效应
C. 期望效应
D. 霍桑效应
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00014ea2-adfc-0720-c091-003987170300.html
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29、学生先学习长方形的面积公式,再学习正方形的面积公式。这种学习属于上位学习。( )
解析：解析:长方形大概念,正方形小概念(正方形是特殊的长方形)下位学习
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00015138-3a5a-d718-c091-003987170300.html
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63、小茵被一道数学练习题难住了 ,于是她看了参考答案 ,通过最终结果向题干进行推导 ,再 由题干步步正向求解。小茵使用了( )。
A. 手段一 目的分析法
B. 逆向反推法
C. 爬山法
D. 类比法
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0000979c-09a3-60fe-c061-dd2ed03feb00.html
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58、各种经验内部及其不同经验之间的影响通过( ),各种经验得以沟通经验结构化。
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79、下列关于心理发展的说法,不正确的是( )
A. 埃里克森认为人格的发展受人类实践活动过程的影响和制约
B. 霍尔认为个体心理发展是人类进化过程的简单重复,是由种系发展决定的
C. 教育是个体在心理发展过程中来自环境方面的最主要的影响,在发展中占主导作用
D. 皮亚杰认为个体在平衡与不平衡的交替过程中不断建构和完善认知结构,从而实现认知发展
解析：解析:受社会文化背景的制约
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31、如果甲大于乙,乙大于丙,那么甲大于丙 ,这种知识类型是( )。
A. 陈述性知识
B. 程序性知识
C. 语义知识
D. 策略性知识
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11、根据皮亚杰的认知发展理论,能独立解决 “影响蒸发快慢的因素”这一问题的儿童处于( )阶段。
A. 感知运动阶段
B. 前运算阶段
C. 具体运算阶段
D. 形式运算阶段
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00029936-73b8-6c7f-c0f9-5f4250e33800.html
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16、中小学生掌握概念时, 一般先达到符号学习水平再提高到命题学习水平。( )
解析：解析:符号—概念—命题 应该是概念学习。
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3、对小学低年级学生而言、 对所读图书作内容概括、 写阅读提 要是一种有效的学习( )
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0000979c-09a4-31fb-c061-dd2ed03feb00.html
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13、一切有意义学习中都包含知识的迁移,在机械学习中没有迁移。( )
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00003a07-68a2-5c07-c061-dd2ed03feb00.html
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