123、在学习中国历史时,学生以时间为轴,将朝代、主要历史人物、历史事件全部展现出来,制成一幅中国历史发展一览图,这种学习策略属于( )
A. 复述策略
B. 组织策略
C. 精细加工策略
D. 监控策略
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50、非指导性教学只是一种教学理论,因此不能作为实际操作的教学模式。( )
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5、教育心理学不仅要研究如何有效地学与有效地教,而且要研究教育的目标和内容。( )
解析：解析:教育心理学研究学生心理变化规律(基本规律);社会政治经济决定教育目标和内容
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38、在讲惯性时,不仅要列举固体的惯性现象,也要列举液体和气体的惯性现象,这样学生才会形成“一切物体均有惯性”的正确观念。这是运用了以下哪种提高知识概括成效的措施? ( )
A. 引导学生科学地进行比较
B. 配合运用正例和反例
C. 提供丰富多彩的变式
D. 引导学生对材料进行精细加工
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84、皮亚杰认为,( )岁是儿童从他律道德向自律道德转化的分水岭。
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40、以下活动中发生“顺应 ”过程的有( )
A. 学生用所学的垂直定理去完成作业
B. 妈妈带小明外出游玩 ,小明指着排球说:“妈妈,你看足球 。”
C. 小学生运用刚学过的加法法则计算数学题
D. 亮亮学会了区分麦苗和韭菜
E. 儿童刷新了原来认为的“只要含有三条边的图形都为三角形 ”的观念
解析：解析:A同化,B是用原有的认知直接解释排球,原有的认知。ABC同化
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10、小学低年级段是培养学生优良品德和社会评价能力的关键期 。( )
解析：解析:(三年级中段)小学低年级:1-2年级;中段:3-4年级,高端5-6年级
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12、按照人本主义心理学的观点学校心理健康教育不仅要着眼于解决学生当下的问题,还要支持学生的成长发展。( )
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24、关于接受学习和发现学习的表述,说法正确的是( )。
A. 接受学习可以是机械的,也可以是有意义的
B. 接受学习是机械的,发现学习是有意义的
C. 接受学习是低级的,发现学习是高级的
D. 接受学习是高级的,发现学习是低级的
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5、《生理心理学原理》标志着心理学的诞生。( )
解析：解析:建立实验室—标志心理学诞生的标志。
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