7、学生学习数学新知识时,将原有算术图式发展为代数图式, 运用新图式可正确解决代数题, 实现图式上的新平衡 。这在皮亚杰心理学理论中被称为( ) 。
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59、美国心理学家卡根研究发现,在解决问题过程中,有的学生会小心翼翼地仔细考虑所观察的现象及所面临的问题,在行动前致力于将问题考虑清楚,因而做出认知决定的时间长,但错误比较少。这种认知方式属于( )
A. 场独立型
B. 场依存型
C. 沉思型
D. 冲动型
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132、根据不同年龄阶段学生的特点,分阶段设计教材,螺旋式地拓展和加深,这种教学策略属于( )
A. 内容型策略
B. 形式型策略
C. 方法型策略
D. 综合型策略
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7、刘老师是一个教学经验丰富,具有创新精神的化学老师,他在课堂上风趣幽默,课上的好,学生们都乐意上化学课,这种学习动机属于( )。
A. 远景的间接性动机
B. 近景的间接性动机
C. 远景的直接性动机
D. 近景的直接性动机
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70、社会的文化传统与文化交流是影响教育功能发挥的一个内部因素( )
解析：解析:内部因素:教育系统内部(教育层面、受教育者层面);外部因素:教育系统外部(社会层面,政治经济文化)
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106、在玩捉迷藏游戏时,丽丽没能到合适的藏身之处 ,被斌斌抓到了,丽丽说:“我还没藏好,你不能抓我。”不愿意认输。斌斌说:“我们做游戏前约定好了数到 10 就开始找,你自己没藏好,不能怪我。”由此可知 ,丽丽的品德发展处于( )
A. 权威阶段
B. 公正阶段
C. 可逆性阶段
D. 自我中心阶段
解析：解析:关注的是“我”,关注自己的
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25、小学生常常将 “8”写成 “0”“6”和 “9”不分, “ b”和 “d”不分, 其原因是因为 ( ) 水平不高引起的。
A. 大小知觉
B. 形状知觉
C. 方位知觉
D. 时间知觉
解析：解析:数字:方位
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16、心理学家艾利斯提出的ABC理论中,A是指事件造成的情绪结果。( )
解析：解析:A是事件
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13、桑代克认为,哪一种行为会被“记住”,会与刺激建立起联系,取决于这种行为产生的效果( )
解析：解析:效果就是反馈,好的行为好的反馈保留,不好的行为不好的反馈就会减少
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5、以下符合耶克斯-多德森定律的是( )。
A. 动机水平越高,学习效果越好
B. 任务越容易,最佳动机激起水平越低
C. 任务越困难,最佳动机激起水平越高
D. 中等程度的动机水平最有利于学习效果的提高
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