29、皮亚杰认知发展理论,提出为学生创设物理活动+心理活动机会( )
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24、《中华人民共和国教育法》明确规定,学校的教学及其他行政管理,由教育行政部门负责。( )
解析：解析:校长或主要行政负责人:中国国籍+中国定居+符合任职条件(行政管理由学校负责)
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29、张老师在课堂内容的编辑上 ,尽量保证每节课给学生的新内容不超过7个;在呈现信息时 ,也尽量将信息分块并逐块呈现;指导学生背诵时 ,将课文分解成一段一段的逐段背诵后再连起来通背张老师这些做法的依据是( )。
A. 遗忘是先快后慢的
B. 复述能提高记忆效果
C. 短时记忆的容量有限
D. 长时记忆的加工方式以编码为主
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112、有意义学习的特征不包括( )。
A. 参与性
B. 自发性
C. 渗透性
D. 排他性
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127、关于罗杰斯学习理论,下列表述不正确的是( )。
A. 有意义学习和无意义学习是学生学习的两种方式
B. 促进学生学习的关键在于营造特定的心理气氛
C. 教师尊重学生的情感和意见即是无条件积极关注
D. 有意义学习强调的是新旧知识之间的联系
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57、“哈罗的恒河猴研究中,小猴子执着于柔软绒布猴妈妈 ”“劳伦兹小鸭印刻实验中的小动物追随行为 ”都属于亲子行为。( )
解析：解析:×依恋行为
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59、一般而言,创造性与个性之间具有互为因果的关系。( )
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00054e13-8042-34de-c057-47291d003a00.html
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17、下列体现建构主义学习观的有( )。
A. 学习不是由教师把知识简单地传递给学生 ,而是学生自己建构知识的过程
B. 任何学科的学习和理解都不像在白纸上画画
C. 学习就是被动地接收信息刺激
D. 学生这种主动建构的过程是无法由他人来代替的
解析：解析:C说明知识是主动的建构
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89、某学生认为自己不能随意闯红灯,因为这样做一旦被交警发现,自己可能会遭到批评甚至是处罚。根据科尔伯格的道德发展阶段理论,该学生的道德认知处于( )。
A. 前习俗水平
B. 习俗水平
C. 低习俗水平
D. 高习俗水平
解析：解析:“自己有没有受到处罚”
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25、建构主义学习理论的基本观点有( )
A. 强调知识的动态性
B. 学生的经验世界是丰富的、有差异的,要注重学生的先前经验
C. 学习是主动建构的社会性过程,也是“刺激-反应”的简单过程
D. 教学时促进学生知识的“生成”,而不是传递客观的现成知识
E. 强调学习的社会互动性和情境性
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0003756d-1d2c-02d2-c0d5-7742c9441b00.html
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