12、维果茨基的认知发展理论认为, 学习和发展是一种社会性合作活动, 人的高级心理活动源于社会性相互作用。 ( )
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113、学生李明在上学的路上,由于帮助被社会青年欺负的低年级同学而迟到,班主任询问大家是否应该按照相关规章制度对李明进行处分,王丽认为。李明违反了规章制度,理应受到惩罚,这样才能维护规章制度的权威,王丽的道德发展水平可能处干( )
A. 前习俗水平
B. 后习俗水平
C. 超习俗水平
D. 习俗水平
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17、认知学习观的共同特点是强调学习的内部机制或内部过程。( )
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9、罗杰斯认为,促进学习的关键不在于教师的教学技能、课程设计、教学设备资源等,而在于教师和学生的关系。( )
解析：解析:“老师是助产士,气氛组”不是灌输,所有注重关系
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32、在回答 “大前天是星期五的前一天, 后天是周几? ”这一问题时, 有人能很快给出答案,而有人则需要很长的时间,这反映了思维的哪些品质? ( )
A. 深刻性
B. 批判性
C. 敏捷性
D. 广阔性
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48、刚刚出生的婴儿因为肚子饿而哭闹,妈妈听到后快速来到婴儿身边喂食并安抚,婴儿的情绪逐渐平复下来,根据埃里克森的观点,妈妈的回应满足了婴儿的( )
A. 主动性需要
B. 信任感需要
C. 自我同一性需要
D. 自主性需要
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115、李毅在每学期开始的时候,都给自己制订一张学习时间计划表,按照计划表的内容开展学习,李毅使用的学习策略属于( )
A. 精细加工策略
B. 组织策略
C. 资源管理策略
D. 调节策略
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49、依据班杜拉的观察学习论 , 替代性强化发生在观察学习过程中的( )。
A. 注意过程
B. 保持过程
C. 动作再现过程
D. 动机过程
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22、辨别汉字的偏旁部首结构,其知觉类型是( )。
A. 空间知觉
B. 时间知觉
C. 运动知觉
D. 深度知觉
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12、下列关于认知同化过程的判断 ,正确的有( )。
A. 学生先学习“轴对称图形”的概念 ,再学习“圆也是轴对称图形”。这属于下位学习
B. 学生先学习“胡萝卜、豌豆、菠菜”的概念 ,再学习“蔬菜”的概念。这属于下位学习
C. 学生先学习“猫会爬树” ,再学习“邻居家的猫正在爬门前的那棵树”这属于下位学习
D. 学生先学习“杠杆”的概念, 了解杠杆的力臂原理 ,再学习“定滑轮”的知识。这属于上位学习
E. 学生先学习“平行四边形”的概念 ,再学习“菱形是四条边一样长的平行四边形”这一命题来界定菱形。这属于上位学习。
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