22、练习的相对一致和变化 ,既考虑了学习定势的积极作用 ,又避免了其消极作用( )
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16、中小学生掌握概念时, 一般先达到符号学习水平再提高到命题学习水平。( )
解析：解析:符号—概念—命题 应该是概念学习。
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22、学生阅读时常使用的划重点策略, 这是利用了知觉的 ( ) 。
A. 整体性
B. 理解性
C. 选择性
D. 恒常性
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14、下列关于工作记忆的描述正确的有( )。
A. 工作记忆的容量是无限的
B. 工作记忆的内容只来源于感觉登记
C. 注意是影响工作记忆非常重要的因素
D. 工作记忆中大量信息是基于听觉编码
E. 保持性复述可以将记忆内容保持在工作记忆之中
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11、苹果”“香橙”“桃子”等概念的掌握对形成“水果”这种概念的影响属于同化性过程。( )
解析：解析:错。之前,没有水果的大概念,需要建立新的知识结构,属于顺应。
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14、奥苏贝尔认为,最有效的学习是有意义的发现学习( )
解析：解析:接受学习
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31、“关键期”是奥地利习性学家洛伦茨提出的,也称为敏感期,错过关键期的儿童将无法通过补偿性教育获得良好的发展。( )
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33、小峰是李老师班上一名让人头疼的学生,他的自制力很差,而且很容易冲动暴躁。小峰的气质类型最可能是( )
A. 胆汁质
B. 多血质
C. 黏液质
D. 抑郁质
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110、人本主义心理学家认为,人格发展的关键在于( )。
A. 形成和发展自我
B. 宜人的外部环境
C. 良好的教育条件
D. 优良的遗传素质
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5、学习迁移就是一种学习对另一种学习的促进。 ( )
解析：解析:学习迁移有好有坏
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