9、少年期也被称为“心理断乳期 ”和“危险期 ”, 我们既要尊重少年的独立性要求,又要引导其形成正确的自我意识 。( )
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47、少数学生走向工作岗位后出现高分低能”现象说明( )
A. 能力低的人可以获得高成绩
B. 知识并不等同于能力
C. 掌握过多的知识反而会阻碍能力发展
D. 知识与能力
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10、比概念学习的复杂程度高的是( )。
A. 连锁学习
B. 信号学习
C. 辨别学习
D. 规则学习
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103、儿童认同父母 ,尊重父母的道德标准 ,主要满足社会期望 ,并开始将社会规范内化。此时儿童处于( ) 阶段。
A. 自律道德
B. 前习俗水平
C. 习俗水平
D. 后习俗水
解析：解析:满足社会期望、社会规范
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23、用心理学的术语来讲,“触类旁通”指的是概念与规则获得以后在新情境中的运用,这也就是学习的迁移现象。( )
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31、数学王老师在教学过程中 ,给予学生晓明足够的关注和期望, 晓明在得到王老师的 鼓励与肯定后, 更加积极主动地学习数学 。这一现象是( ) 。
A. 扇贝效应
B. 巴纳姆效应
C. 南风效应
D. 罗森塔尔效应
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23、空间知觉是指物体的空间特性在人脑中的反映,其中不包括( )。
A. 形状知觉
B. 时间知觉
C. 深度知觉
D. 方位知觉
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20、与男生相比,女生的空间知觉能力较弱,这体现了空间能力上存在明显的性别差异。( )
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156、惩罚只限于知错能改的行为( )
解析：解析:绝对但是对的
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153、布鲁纳认为内在动机比外在动机持久而强有力,教师要善于激发学生的内在动机。( )
解析：解析:动机原则:注重内在动机,都是内部(好奇;胜任;互惠内驱力)
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