124、阅读时能够对注意进行跟踪,对材料进行提问,考试时能监视自己的做题速度与时间,这属于( )
A. 监视策略
B. 计划策略
C. 组织策略
D. 调节策略
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4、对学习策略的描述中,下列说法正确的有( )
A. 学习策略是有效学习所必需的
B. 学习策略是指学习中运用的学习方法
C. 学习策略是学习者制定的学习计划,由规则和技能构成
D. 学习策略是有关学习过程的复杂方案
E. 学习策略是教师给予,学生被动使用的
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105、建立在有感染性的真实事件或真实问题基础上的教学被称为( )
A. 随机通达教学
B. 支架式教学
C. 抛锚式教学
D. 程序教学
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13、在语文课堂上,小英掌握了 “历历在目”和 “过目不忘”两个成语的异同以及各自的用法。 根据加涅的学习水平分类 , 该学习属于( )
A. 信号学习
B. 概念学习
C. 辨别学习
D. 言语联想学习
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7、认为"个体人格的发展是由本我、自我、超我三者相互斗争,相互协调的结果"的心理发展理论的是( )
A. 皮亚杰
B. 弗洛伊德
C. 埃里克森
D. 维果斯基
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35、按照埃里克森的人格发展理论 ,人们工作和学习能力的形成开始于( )。
A. 羞耻感
B. 内疚感
C. 勤奋感
D. 孤独感
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48、在操作技能形成阶段中,多余动作消失这一特点是在( )阶段。
A. 操作整合
B. 操作定向
C. 操作模仿
D. 操作熟练
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16、马斯洛所说的基本需要不包括( )。
A. 尊重的需要
B. 认知的需要
C. 归属和爱的需要
D. 安全需要
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6、布鲁纳的认知发展学习理论认为 ,教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般 理解。 要想使学生掌握学科的基本结构,教师在教学中就要做到( )。
A. 引导学生按照统一的程序开展学习,提高对知识的掌握、转化、迁移能力
B. 通过动作、图像、符号等表象形式,将知识结构以适宜的方式呈现给学生
C. 教师开展教学时,规定适合的强化时间和步调是学习成功的重要环节
D. 促进调节学生的探究活动 ,激发学生的好奇内驱力、 胜任内驱力、 互惠内驱力
解析：解析:统一程序是错的:每个人存在个体差异
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1、如果某学生在从事新学习时已具备了准备状态 ,这就意味着( )。
A. 他原有的知识水平适合新学习
B. 他原有的心理发展水平适合新学习
C. 他的学习在时间、精力的消耗上经济合理
D. 上述论断都对
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00029936-73b8-2f36-c0f9-5f4250e33800.html
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