1、心理学作为一门独立的科学诞生于( )。
A. 1879 年
B. 1897 年
C. 1789 年
D. 1798 年
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120、某班的班规要求,每天家庭作业书写整洁且正确率高(保质保量) 奖励 1 颗小红星;为学校、班级做好事被表扬者, 奖励 2 颗小红星;集齐 10 颗小红星,班主任会发一个带有 “奖”字的笔记本。该班主任运用的强化属于( )。
A. 变时强化
B. 定时强化
C. 定比强化
D. 变比强化
解析：解析:集齐 10 颗小红星 , 班主任会发一个带有 “奖”字的笔记本。固定的次数。
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62、把大目标分成子目标 ,然后进行算子搜索 ,逐渐缩小当前问题情境与目标状态之间的差这种解决问题的方法称为( )。
A. 爬山法
B. 算法式
C. 启发式
D. 手段— 目的分析
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35、小学低年级学生混淆 “b”与 “d”。其根由在于其发展不完善的( )
A. 大小知觉
B. 深度知觉
C. 方位知觉
D. 运动知觉
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5、下列关于人类学习和动物学习,说法正确的有( )
A. 动物学习仅限于消极适应环境变化,以满足其生理需要
B. 动物学习主要是在人类的约束下完成的,所以动物学习主要是靠间接方式获取经验
C. 动物学习是为了适应环境,因此是被动的
D. 人类学习具有积极主动性
E. 动物学习局限于第一信号系统,而人类学习是以语言为中介的
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42、态度与品德的实质相同,没有区别。( )
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14、维果斯基认为新知识是连续不断地构成的结果他把智力的本质看作是一种适应 ( )
解析：解析:皮亚杰
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131、家长们追求“神童”模式的培养 ,只注重知识的学习而忽略了学生情感、 社会性等多方面的发展。 这种做法违背的理论是( )。
A. 行为主义学习理论
B. 认知主义学习理论
C. 人本主义学习理论
D. 建构主义学习理论
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61、美国教育心理学家布鲁纳主张教学的最终目标是( )。
A. 促进学生理解学科的基本结构
B. 促进学生提高学业成绩和技能
C. 促进学生理解和掌握新知识
D. 促进教师进行更优化的教学设计。
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84、教育者在教育活动中,处于领导、控制和执教的地位、是教育活动的主体 ,起着主导作用( )
解析：解析:(1)“调控、调节”:使……更有秩序(√)(2)绝对控制,绝对权威(×)
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