93、在学生学习的阶段中,( )是指学生把已经获得的知识推广到更广泛的领域中去的过程,涉及到学习的迁移问题 ,在这一阶段 ,教师必须让学生在不同情景中进行学习 ,并提供在不同情境中运用提取过程的机会。
A. 概括阶段
B. 回忆阶段
C. 保持阶段
D. 习得阶段
解析：解析:概括阶段:迁移
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13、炎热的夏天我们看到一幅满目青翠的山水画时往往会感觉到凉风习习 ,这种现象属于( ) 。
A. 感觉对比
B. 感觉补偿
C. 知觉
D. 联觉
解析：解析:看到“视觉”,“凉风习习:肤觉”
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45、学生发现自己开小差,主动将注意再次转向学习,主要体现了注意的( )
A. 选择功能
B. 保持功能
C. 调节功能
D. 分配功能
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4、下列关于有意注意与无意注意的说法,正确的有( )
A. 无意注意是有意注意的基础
B. 需要灵活应用两种注意形式共同组织教学
C. 无意注意是人体意识不到的注意,所以无需努力
D. 无意注意不能长时间保持,需要有意注意来维持
E. 在学习过程中,无意注意会分散学生的注意力,需要避免
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124、学习 “圆的面积 S=πr2 ”属于( )。
A. 代表性学习
B. 概念学习
C. 命题学习
D. 符号学习
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59、冯忠良教授认为“语言的使用逐步递减”,这属于智慧技能的( )阶段 。
A. 操作熟练
B. 原型定向
C. 原型操作
D. 原型内化
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32、学生能够解释某个统计图表的意思的要求,属于认知领域的( )
解析：解析:“解析”说明已经理解
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60、学生在学习中遇到了困难时,需要通过意志的努力,将注意力集中在要学习的东西上。从心理学 的角度看,这是( )
A. 无意注意
B. 无意后注意
C. 有意注意
D. 有意后注意
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1、学习动机作为影响学生学习的认知因素决定新的学习速度的快慢。 ( )
解析：解析:学习动机是一种情感因素,不是动机因素
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20、任何学习都存在迁移现象。( )
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