165、当低层次的需要得到全部满足后,就会向高层次需要发展( )
解析：解析:基本满足或部分满足
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16、艾利斯的“情绪ABC” 理论认为决定人们情绪和行为反应的因素是( )。
A. 诱发事件
B. 事件发生的情境
C. 绝对化要求
D. 个人对事件的看法
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10.、可逆性是具体运算思维同形式运算思维的根本区别。( )
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53、小起平时沉溺于网络游戏 , 到期末考试时成绩不好 ,他将结果归因于考试题目太难 ,这是心理防御方式中的( )。
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12、将经过精加工提炼出来的知识点加以构造 ,形成知识结构的更高水平的信息加工策略是( )
A. 元认知策略
B. 精加工策略
C. 组织策略
D. 复述策略
解析：解析:“知识结构”“更高加工水平”
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25、建构主义学习理论的基本观点有( )
A. 强调知识的动态性
B. 学生的经验世界是丰富的、有差异的,要注重学生的先前经验
C. 学习是主动建构的社会性过程,也是“刺激-反应”的简单过程
D. 教学时促进学生知识的“生成”,而不是传递客观的现成知识
E. 强调学习的社会互动性和情境性
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62、中学生开始有了自己的秘密,在和父母聊天时大多敷衍或有意回避父母,不再轻易告诉他们。这是因为中学生心理发展的( )。
A. 闭锁性
B. 独立性
C. 平衡性
D. 动荡性
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167、与远景性动机相比,近景性动机的稳定性和持久性都比较低,容易受到一些偶然因素或情境变化的影响( )
解析：解析:近景性动机:持续时间短;不稳定 远景性动机:持续时间长,稳定
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93、启发式教学是一种教学原则和教学观念( )
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79、抵抗外界诱惑的能力属于( )。
A. 道德认知
B. 道德行为
C. 道德情感
D. 道德意志
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