121、小学低年级儿童对事物好坏判断总是易受老师的影响。儿童行为的最适当解释是( )
A. 处于皮亚杰的“权威”阶段
B. 观察学习
C. 害怕老师的批评
D. 儿童有模仿的天性
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8、根据皮亚杰的认知发展阶段理论 , 儿童社会化发展的重要标志是( )。
A. 客体永恒性
B. 去自我中心化
C. 思维的可逆性
D. 群集结构形成
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37、小学生常常将6和9不分,b和d不分,其原因是因为( )水平不高引起的。
A. 大小知觉
B. 形状知觉
C. 方位知觉
D. 时间知觉
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20、将无逻辑意义的材料人为地赋予某些意义,以便于记忆,这也是有意义学习的形式之一。( )
解析：解析:有意义的学习:新旧知识之间建立非人为实质的联系。不是人为的
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154、从迁移的路径看,“学生在一种学习情境中抽取出了一种规则、原理、范例、图式,应用于新的情境中”属于低路迁移。( )
解析：解析:抽象的知识需要用脑进行思考,需要意识参与,属于高路迁移。
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137、基本的课堂座次排列是传统的纵横排列模式,其适于独立的课堂作业、提问和回答,它有助于学生将注意集中于教师,使学生更容易配对学习( )
解析：解析:指师生之间的配对
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44、下列哪项不归之于学习与教学的系统过程? ( )
A. 教学过程
B. 学习过程
C. 反应过程
D. 评价/反思过程
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54、在教学过程中,孙老师一边演示实验, 一边观察学生的反应。这体现了( )。
A. 注意的分配
B. 注意的转移
C. 注意的广度
D. 注意的分散
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52、根据气质的体液说,以反应迅速、有朝气、活泼好动、动作敏捷、情绪不稳定为特征的人属于( )
A. 胆汁质
B. 多血质
C. 黏液质
D. 抑郁质
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5、从实质上说,接受学习即机械学习,发现学习即意义学习( )
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