83、奥苏贝尔提倡在教学中采用“组织者”这一技术 ,其实质是( )。
A. 强调直观教学
B. 引导学生的发现行为
C. 激励学生的学习动机
D. 强调新旧知识的相互联系
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10、陈述性知识的形成以掌握程序性知识为必要条件。 ( )
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31、自我意识的( )是指儿童的自我意识逐渐向客观化发展,能比较客观地评价自己、认 识自己,学会摆正自己同社会、同别人的关系,社会适应能力增强。
A. 自我中心时期
B. 客观化时期
C. 主观化时期
D. 自我发展时期
解析：解析:生理自我(自我中心时期),社会自我(客观化时期),心理自我(主观化时期)
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26、具有认识自己并选择自己生活方向的能力属于( )
A. 语言智力
B. 人际智力
C. 自知智力
D. 自然智力
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61.老师在课堂上教学时,不仅能条理清晰地给同学们讲课,还能看出同学们有没有认真在听,然后给予相应的反馈。上述案例体现了注意的( )
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23、 一次考试中,小兰由于发挥失常,班级排名降低了13名,为此她十分难过。为了安慰小兰,班主任张老师将她叫到办公室,对她说:“小兰,老虎也会有打盹儿的时候, 一次考试 的成绩而已,你不要太在意了。”对于张老师的做法,下列说法正确的是( )
A. 将考试失利归因于任务难度,既安慰了小兰难过的情绪,又激发了她的学习动机
B. 将考试失利归因于运气,虽然保护了小兰的自尊心,但不利于激发她的学习动机
C. 将考试失利归因于小兰的努力程度,有助于激发她的学习动机,让她下次考试更加努力
D. 将考试失利归因于小兰的自身能力,虽然有助于她正确认识自己,但不利于激发她的学习动机
解析：解析:“老虎也有打盹”说明是老虎“指人”比喻老虎老师肯定了小兰的能力,打盹主要是指懈怠。
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100、德育就是道德教育( )
解析：解析: 德育:整死岛民心(政治、思想、道德、民主与法治、心理健康教育)
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19、人类学习与学生学习是一般与特殊的关系( )
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50、在操作技能形成中实际再现出动作方式或行为模式的阶段是( )
A. 操作定向
B. 操作模仿
C. 操作整合
D. 操作熟练
解析：解析:第一:将定向中识别的概念进行再现。
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60、“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑,你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分,才认识他们是你当年的小学生。”陶行知的这段话提示教师应正确认识学生的( )
A. 智能特征差异
B. 智能表现早晚差异
C. 智能水平差异
D. 智能类型差异
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