25、建构主义学习理论的基本观点有( )
A. 强调知识的动态性
B. 学生的经验世界是丰富的、有差异的,要注重学生的先前经验
C. 学习是主动建构的社会性过程,也是“刺激-反应”的简单过程
D. 教学时促进学生知识的“生成”,而不是传递客观的现成知识
E. 强调学习的社会互动性和情境性
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47、具有“自觉性较好、保持时间较长、消耗精力少、不容易疲劳”特点的注意类型是( )
A. 无意注意
B. 有意后注意
C. 有意注意
D. 无意后注意
解析：解析:有目的、不需要努力
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67、有人认为,学习要收到最大的迁移效果,就应该经历一个“痛苦的”过程。于是难记的古典语言、数学和自然科学中的难题,就被视为培养迁移能力的最好材料。在这样 的训练中, "学生学会了观察、分析、比较、分类,学会了想象、记忆、推理、判断, 甚至于创造。有了这样的造诣,足以使学生们在日后的学习和工作中受益无穷”。这一迁移理论是( )
A. 形式训练说
B. 相同要素说
C. 概括说
D. 关系转移说
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60、私立学校的陈老师由于在办公室的办公电脑上下载保存了包含淫秽、色情内容的视听资料被学校解聘,陈老师不服,向人民法院直接提起诉讼,法院应予以受理。( )
解析：解析:学校解聘不服引发的争议属于劳动人事争议,应当劳动仲裁前置,未经劳动仲裁直接向法院提起诉讼,法院有权不理
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137、一位化学老师为了帮助学生理解记忆,把化学学科用语填进《青花瓷》歌曲中,该老师使用的是( )
A. 复述策略
B. 组织策略
C. 调节策略
D. 精细加工策略
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32、如果我们想建立某种条件反射,下列做法错误的是( )。
A. 同时呈现中性刺激和无条件刺激
B. 先呈现中性刺激,紧接着呈现条件刺激
C. 先呈现无条件刺激,紧接着呈现中性刺激
D. 先呈现中性刺激,紧接着呈现无条件刺激
解析：解析:要么先中性;要么和中性同时
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123、在学习中国历史时,学生以时间为轴,将朝代、主要历史人物、历史事件全部展现出来,制成一幅中国历史发展一览图,这种学习策略属于( )
A. 复述策略
B. 组织策略
C. 精细加工策略
D. 监控策略
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27、根据记忆内容和经验对象划分 ,对于“生日时 ,妈妈做的手面的味道”属于( )。
A. 逻辑记忆
B. 情绪记忆
C. 动作记忆
D. 形象记忆
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61、在教师的知识结构中,关于缄默知识的理解,正确的是( )
A. 是显性知识
B. 可以被明确地传授
C. 可以用词语表达
D. 可以通过实践活动而习得
解析：解析:缄默,隐形的知识说不出来的。比如技术啊经验啊。
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62、教育者是教育活动基本矛盾的主要方面( )
解析：解析:基本矛盾是老师的教与学生的学,教师占主导作用(主要作用),受教育者×
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