7、行为主义产生以后很快风行美国乃至全球,还引发了一场心理学史上的“行为主义革命”,以此被称为西方心理学的( )
A. “第一势力”
B. “第二势力”
C. “第三势力”
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37、孙老师是一位小学一年级语文老师 ,她经常向学生们提出具体的识记任务,明确要求哪些课文要背诵或复述 ,并检查每个人的背诵情况 ,没过关的学生会被要求继续背诵,直到过关为止。孙老师这一做法主要是因为小学低段儿童( )。
A. 无意记忆占主导地位
B. 较多运用机械记忆
C. 以形象记忆为主
D. 识记目的性较差
解析：解析:老师反复强调“她经常向学生们提出具体的识记任务”,说明小学缺乏识记目的
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42、有的幼儿1岁6个月就发展到言语“爆炸期”,有的幼儿3岁以后才开始说话,这些情况都不会影响后期言语智力的发展。这表现出智力发展的( )
A. 水平差异
B. 结构差异
C. 速度差异
D. 性别差异
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29、关键期是突然开始和停止的( )
解析：解析:逐渐发展,慢慢消退
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20、看见一株玫瑰花并能认识它, 这时的心理活动是( ) 。
解析：解析:整体认识
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53、小学生在体育方面的跑、跳、掷属于( )。
A. 操作技能
B. 认知技能
C. 智力技能
D. 心智技能
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7、根据形式训练说, 电话接线员经过长期训练 ,记忆数字的能力会大大提高 ,但不能保证他们记忆外语词汇的能力也会相应提高。 ( )
解析：解析:根据形式训练说:反复训练—你能力提升(外语词汇也会提高)
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12、下列选项属于个性心理特征的是( )。
解析：解析:容易变
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79、抵抗外界诱惑的能力属于( )。
A. 道德认知
B. 道德行为
C. 道德情感
D. 道德意志
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57、学生在掌握了“角”的概念的基础上学习“直角、锐角、钝角”,可以帮助他们更好地理解这些概念,这种现象比较恰当的解释是( )
A. 认知结构中有适当的起固定作用的观念可以利用
B. 原有的起固定作用的观念与新观念具有可辨别性
C. 原有的起固定作用的观念具有稳定性
D. 原有的起固定作用的观念具有清晰性
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