117、知识不是通过教师传授获得的 , 而是学习者在一定情境下利用学习资料生成意义的过程。 这符合( )。
A. 行为主义学习观
B. 人本主义学习观
C. 新行为主义学习观
D. 建构主义学习观
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51、学生在记笔记时,遇到重点或难点的地方,常会用不同颜色的笔进行标记,这是利用了知觉的( )。
A. 选择性
B. 整体性
C. 、理解性
D. 恒常性
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10、小郭认真学习的目的是赢得老师的表扬,根据奥苏贝尔理论,动机属于( )
A. 认知内驱力
B. 自我提高内驱力
C. 附属内驱力
D. 自尊内驱力
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22、相对来说,学生对于具体问题即现实问题的解决比较容易,抽象问题或理论问题解决起来比较困难。( )
解析：解析:具体的问题难(应用题),抽象的简单(计算题)
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7、加涅将运用概念和规则对外办事的程序性知识称作认知策略。( )
解析：解析:智慧技能
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29、学校心理辅导工作的侧重点是( )
A. 外部指导
B. 预防与促进
C. 补救与矫正
D. 心理治疗
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71、形式训练说属于什么( )迁移
解析：解析:形式训练强调能力,虽然能力不是规则,原理,但是能力范围比较大。
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30、埃里克森将自我同一性发展出现的停滞期称为合法延缓期 。这一时期出现在( ) 。
A. 儿童早期
B. 学前期
C. 学龄期
D. 青年期
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25、练习者不能察觉自己动作的全部情况,难以发现自己的动作错误和缺点,动觉控制水平低,主要靠视觉控制,这属于操作整合阶段的特点。( )
解析：解析:操作模仿(视觉控制)整合(视觉逐渐让位于动觉)
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27、通过对原则的演绎 ,推广和应用而确认某特殊事例隶属于原则之内 ,这种学习即是奥苏贝尔提出的上位学习。 ( )
解析：解析:原则原理是(大的);下位
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