41、小学阶段是儿童发展最易受影响的时期,是儿童向少年过渡、从不成熟到逐步成熟、身心发展的关键时期。( )
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00054e13-8041-e9f2-c057-47291d003a00.html
点击查看答案
23、布鲁纳认为学习的实质是主动地形成认知结构 ,教学的最终目的是促进学生 对学科结构的一般理解。( )
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0003756d-1d29-93c8-c0d5-7742c9441b00.html
点击查看答案
17、有一位先哲说过1、 ”江山易改,禀性难移”这句话说明人格具有( )
A. 社会性
B. 稳定性
C. 整体性
D. 独特性
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0001403d-9a24-4cd6-c091-003987170300.html
点击查看答案
19、奥苏贝尔在有意义学习理论的基础上 ,提出了学习迁移的认知结构说 ,他认为 ,实现学习迁移的( )
A. 学生原本的个性特征
B. 现有的学习材料
C. 最近经验的一次刺激—反应联结
D. 学生原有的知识结构
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00003a07-68a2-9c51-c061-dd2ed03feb00.html
点击查看答案
30、人本主义心理学认为人的成长来源于人体自我实现的需要。 自我实现的需要是人格形成发展扩充成熟的驱力。( )
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0003756d-1d29-a7ee-c0d5-7742c9441b00.html
点击查看答案
15、下列情境与遗忘理论匹配正确的有( )。
A. 瑶瑶在记单词时,往往最开始记的和最后记的几个单词记忆效果最好——消退理论
B. 小婷跟朋友聊起了一部纪录片,明明知道这部纪录片的名字,却就是说不出来——提取失败理论
C. 朵朵在看书时,发现看了后面的内容又忘了前面的,看了前面的又忘了后面的——前摄抑制理论
D. 高二学生小红回忆初中物理知识时,对其知识结构、公式、原理记忆犹新,但怎么也记不起其中的例题、习题——干扰理论
E. 从北京回来几年后,小轩更多记得的是在北京发生的开心的事情,而那些令她伤心难过的事情她慢慢都不记得了——压抑理论
解析：解析:A干扰抑制C双重抑制D同化
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00015891-b88e-5dc6-c091-003987170300.html
点击查看答案
95、张同学看过某影片后 ,认为国家对药品管理的法规应当寻求药品生产者和病患者之间的利益平衡 ,谋求适当降低药品价格和税率 ,使得药品生产具有可持续性 ,病患者也能得到最大化的治疗。 张同学的道德发展处于( )
A. 惩罚与服从取向阶段
B. 遵守法规和秩序取向阶段
C. 社会契约取向阶段
D. 普遍伦理取向阶段
解析：解析:“讨论法律可不可以改”
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0000979c-09a3-a852-c061-dd2ed03feb00.html
点击查看答案
2、每个人的心理在不同的发展阶段都含有健以康或不健康的元素。( )
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00014238-6f41-6c5b-c091-003987170300.html
点击查看答案
28、对一张X 光片,不懂医学知识的人是无法从中得到具体信息的,而放射科医师就能从 X光片中看出身体某部分的病变情况,这是( )。
A. 整体性
B. 选择性
C. 理解性
D. 恒常性
解析：解析:已有经验的不同
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00007206-113c-82cd-c06f-5299dcb0b600.html
点击查看答案
136、( )认为,学生不是空着脑袋进入课堂的。
A. 建构主义
B. 认知主义
C. 行为主义
D. 人本主义
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0003756d-1d2b-9161-c0d5-7742c9441b00.html
点击查看答案
