12、维果茨基的认知发展理论认为, 学习和发展是一种社会性合作活动, 人的高级心理活动源于社会性相互作用。 ( )
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51、下列做法中,学生的学习风格与其任务最匹配的是( )
A. 给场独立性强的学生一些主持和演讲的任家
B. 给视觉型学生指定一些需要动手完成的任务
C. 给场依存型的学生指定一些需要单独完成的任务
D. 给听觉型学生指定一些需要看书和做笔记完成的任务
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43、教育家陈鹤琴说:“倘若儿童所听见的言语都是文雅而不粗俗的 ,那他将来时说的话也定是文雅而不粗俗的;倘若儿童所看见的东西都是整齐清洁的 ,那他定能爱护清洁整齐的东西.”这句话描述的现象属于( )。
A. 强化学习
B. 观察学习
C. 发现学习
D. 符号学习
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31、当你看到菜单上的大扇贝时,你感到恶心,因为大扇贝曾经让你呕吐过。在这种情况下菜单上大扇贝的描述对你而言是( )。
A. 无条件刺激
B. 条件刺激
C. 条件反应
D. 无条件反应
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11、场依存者通常以内在动机为主,对学习材料本身感兴趣。( )
解析：解析:场依存是外部动机;场独立是内部动机
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1、下列说法正确的有( )
A. 态度是一种内部准备状态,而不是实际反应本身
B. 态度不同于能力,虽然二者都是内部倾向
C. 态度是通过学习而形成的,不是天生的
D. 某教师虽然对调皮的学生有排斥,但并不一定转化为外在的行为
E. 爱护公物的行为不是由能力决定,而是由态度决定的
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24、桑代克迷箱实验中,饿猫学会碰压按钮打开箱门的学习属于( ) 。
A. 概念学习
B. 规则或原理学习
C. 信号学习
D. 刺激——反应学习
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98、某老师在做经验交流时,强调学生学习主动性的重要性、 合作学习的重要性以及教师对学习情境创设的重要性,这位老师可能更支持( )。
A. 联结学习理论
B. 认知学习理论
C. 人本主义学习理论
D. 建构主义学习理论
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62、“教学生学习任何科目 ,绝不是向学生灌输一些固定的知识 , 而是启发学生主动去求取知识与组织知识。 ”这是( ) 的观点。
A. 接受学习
B. 发现学习
C. 机械学习
D. 顿悟学习
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4、根据形式训练说,电话接线员经过长期训练,记忆数字的能力会大大提高,但不能保证他们记忆外语词汇的能力也会相应提高。( )
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