42、语文课已经上了10分钟,小强还在思考上节课的数学应用题。这说明小强注意的持续时间长, 注意品质好。( )
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79、学生已知“平行四边形”这一概念的意义 ,学习“菱形也是一种平行四边形” ,这种学习属于( )
A. 派生类属学习
B. 上位学习
C. 相关类属学习
D. 组合学习
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8、根据皮亚杰的认知建构主义发展观, 个体通过自我调节机制使认识的发展从一个状态向另一个较高状态过渡的过程, 皮亚杰称之为 ( ) 。
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45、李刚看见路上的垃圾后绕道走开,此种行为属于( )
A. 正强化
B. 负惩罚
C. 逃避条件作用
D. 消退
解析：解析:逃避:看见了,回避厌恶还没有出现
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40、刚学习英语时,学生们都感到很,对英语的兴趣也下降了许多 ,为了提升学生对英语的兴趣,郭老师会不定期的给学生一些奖励,以此来提高学生对英语的兴趣。 案例中郭老 师采取提升学习兴趣的方式属于( )
A. 连续强化
B. 定时强化
C. 定性强化
D. 变时强化
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147、下列不符合人本主义教学观的观点是( )
A. 课程与教学目标以社会发展的现实需求为取向
B. 教师要加强对学生的移情性理解
C. 特定的心理气氛有助于提高学习效率
D. 课程与教学强调培养完整的人,注重学生情感、态度的培养
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21、课堂秩序比较吵闹时,钱老师会立刻停止讲课,这反而会引起学生的注意,而使得课堂重新安静下来。钱老师的做法利用了同学们的有意注意。( )
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16、对多血质的学生,教师应鼓励他们勇于克服困难,培养踏实专一的精神,防止见异思迁( )
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62、中学生开始有了自己的秘密,在和父母聊天时大多敷衍或有意回避父母,不再轻易告诉他们。这是因为中学生心理发展的( )。
A. 闭锁性
B. 独立性
C. 平衡性
D. 动荡性
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11、张老师帮助一位学生纠正口吃,其训练他说话前消除紧张心理,然后对他的进步不断予以肯定,克服紧张后,再帮助他说出一个字、 一个词,最后连成一句话,这是( )
A. 强化法
B. 代币奖励法
C. 行为塑造法
D. 示范法
解析：解析:一个字,一个词(从简单到复杂)
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