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2024年教基考编心理学

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2024年教基考编心理学

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27、在日常生活中,我们形成了报纸、书刊、广播、电视等概念,当这些概念不能解释 “计算机网络”这个概念时,就要在原有经验系统中建立一个概括性更高的科学概念“媒体”来标志这一事物。这类迁移属于( )

A、同化性迁移

B、顺应性迁移

C、重组性迁移

D、逆向迁移

答案：B

2024年教基考编心理学

19、儿童的现有水平与经过其他人帮助可以达到的较高水平之间的差距叫最近发展区。 ( )

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140、根据学生身心发展的不平衡性,教师对学生学业上的要求不能一视同仁( )

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33、儿童思考问题的方式与成人不同,根据儿童当前认知水平提供适宜的学习活动( )

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14、基础教育课程改革是以素质教育实施为背景的教育改革中最重要的一个环节( )

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7、下列情形中,能够提高学生自我效能感的有( )

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14、处罚法能消除不良行为,强化法能培养新的适应行为。因此两者结合使用会更有效。( )

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23、班杜拉反对环境决定论和个人决定论的观点,强调在社会学习过程中行为、认知和环境三者的交互作用。( )

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39、学生的学习特点有( )

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16、错误的再认和回忆不属于遗忘。( )

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51、接受喜欢自己是自我意识的( )

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单选题

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2024年教基考编心理学

27、在日常生活中,我们形成了报纸、书刊、广播、电视等概念,当这些概念不能解释 “计算机网络”这个概念时,就要在原有经验系统中建立一个概括性更高的科学概念“媒体”来标志这一事物。这类迁移属于( )

A、同化性迁移

B、顺应性迁移

C、重组性迁移

D、逆向迁移

答案：B

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19、儿童的现有水平与经过其他人帮助可以达到的较高水平之间的差距叫最近发展区。 ( )

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140、根据学生身心发展的不平衡性,教师对学生学业上的要求不能一视同仁( )

解析：解析:根据个体差异

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33、儿童思考问题的方式与成人不同,根据儿童当前认知水平提供适宜的学习活动( )

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14、基础教育课程改革是以素质教育实施为背景的教育改革中最重要的一个环节( )

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7、下列情形中,能够提高学生自我效能感的有( )

A. 长跑比赛时同学们为李霖呐喊助威

B. 李佩在无人帮助的情况下解决了一个难题

C. 老师和同学在竟赛开始前对黄虹进行鼓励

D. 王博看到跟自己情况相似的同伴顺利完成了任务

E. 成绩中等的王芳暗下决心这次考试一定要考进前十名

解析：解析:A情绪唤醒B自我成败经验C情绪唤醒D替代经验

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14、处罚法能消除不良行为,强化法能培养新的适应行为。因此两者结合使用会更有效。( )

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23、班杜拉反对环境决定论和个人决定论的观点,强调在社会学习过程中行为、认知和环境三者的交互作用。( )

解析：解析:班杜拉提出环境交互论:行为、认知、环境的相互作用

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39、学生的学习特点有( )

A. 发现学习是学习的主要形式

B. 学习内容的间接性

C. 学习目标的全面性

D. 学习过程的单向性

E. 学习的连续性

解析：解析:A接受学习,D双向互动(全连间接护主)

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16、错误的再认和回忆不属于遗忘。( )

解析：解析:回忆和再认,错误的也都属于遗忘,不能回忆和再认也是遗忘。

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51、接受喜欢自己是自我意识的( )

A. 自我认识

B. 自我体验

C. 自我监控

D. 自我完善

解析：解析:涉及情绪

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