51、同一首歌,无论男高音还是男低音唱,或是用不同的乐器演奏,都被视为同一首歌。这体现了知觉具有( )
A. 选择性
B. 整体性
C. 恒常性
D. 理解性
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27、通过对原则的演绎 ,推广和应用而确认某特殊事例隶属于原则之内 ,这种学习即是奥苏贝尔提出的上位学习。 ( )
解析：解析:原则原理是(大的);下位
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16、“一声短笛斜阳外, 知有渔舟泊柳阴 ”反映了人的思维具有( ) 。
A. 间接性
B. 直接性
C. 概括性
D. 独创性
解析：解析:通过短笛—推渔舟
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30、天津一个学生根据小狗爬楼的运动方式创作了狗爬式上楼车,应用了问题解决中的( )
A. 爬山法
B. 手段目的分析
C. 逆向反推法
D. 类比思维
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13、属于动作技能的有( )
A. 吹笛子
B. 写作
C. 唱歌
D. 阅读
E. 计算
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6、关于心智技能,下列说法正确的有( )。
A. 心智技能作为一种活动方式 ,属于动作经验
B. 心智技能具有对象的观念性、 过程的内潜性、 结构的简缩性
C. 心智技能无需通过学习而形成 ,是一种本能
D. 心智技能有别于一般的随意运动和习惯动作
解析：解析:习惯不属于技能
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29、体现了教师和学生的双主体地位( )
解析：解析:学的主体+教的主体
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62、操作机械的工人, 一边观察仪表, 一边控制和调节操作,有时还能注意周围环境的情况,这反映的心理现象是( )
A. 注意的范围
B. 注意的转移
C. 注意的分配
D. 注意的稳定性
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99、德育就是品德教育( )
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51、下列关于学习动机的变化的认识, 不正确的是( )
A. 近景动机比较具体,其效果也显而易见,但其作用不大稳定,容易变化
B. 远景动机将学习的社会意义与个人意义相联系,比近景动机稳定而持久
C. 在同一时间内,主导性学习动机不只有一个
D. 主导性学习动机和辅助性学习动机的地位与作用不是一成不变的
解析：解析:同一时间,主导动机只有一个
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