30、学生将新学的概念“橡皮擦”归到“文具”这一总的概念中,这种学习属于( )
A. 下位学习
B. 同位学习
C. 上位学习
D. 并列学习
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100、认为知识并不是对现实的准确表征,它只是一种解释、 一种假设的理论属于( )
A. 布鲁纳的认知一结构论
B. 苛勒的完型一顿悟说
C. 皮亚杰的认知发展阶段论
D. 建构主义的学习理论
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72、学生在学习三角形的相关知识 ,掌握了同 一平面内三角形三条边、三个角、三个定点相连接这样的关键特征 ,而与三角形的大小、形状、颜色等特征无关。这种学习属于( )。
A. 规范学习
B. 符号学习
C. 命题学习
D. 概念学习
解析：解析:本质特征
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37、小伟在解决问题时会首先收集相关信息与知识,运用逻辑规律缩小解答范围,直到找到最恰当的正确答案。这种认知风格是( )
A. 整体型
B. 辐合型
C. 序列型
D. 发散型
解析：解析:找到唯一答案
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35、在讲惯性时,不仅要列举固体的惯性现象,也要列举液体和气体的惯性现象,这样学生才会形成“一切物体均有惯性”的正确观念。这是运用了以下哪种提高知识概括成效的措施( )。
A. 引导学生科学地进行比较
B. 配合运用正例和反例
C. 提供丰富多彩的变式
D. 引导学生对材料进行精细加工
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134、问题解决的思维过程是( )
A. 发现问题一提出假设→理解问题一体验假设
B. 提出假设→发现问题→理解问题→检验假设
C. 发现问题一理解问题一提出假设一检验假设
D. 提出假设一检验假设→发现问题一理解问题
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91、讨论法因其能发挥学生的积极性、增强协作,因此在各年级班级中普遍适用( )
解析：解析:低年级少用,或慎用(要求学生遵守秩序)
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22、练习的相对一致和变化 ,既考虑了学习定势的积极作用 ,又避免了其消极作用( )
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110、人本主义心理学家认为,人格发展的关键在于( )。
A. 形成和发展自我
B. 宜人的外部环境
C. 良好的教育条件
D. 优良的遗传素质
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60、幼儿记忆内容和效果极大程度上依赖于对象的外部特点,下列较难被幼儿记住的材料是( )。
A. 活泼可爱的动物
B. 色彩鲜艳的图片
C. 抽象概括的词汇
D. 节奏欢快的歌曲
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