31、较之采用反复讲解的方法,教师后来的授课方式更为轻松,有利于减轻备课与授课的压力( )
解析：解析:往活动课程,教师的授课压力会更大,需要更多的思考备课
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12、动作技能与肌肉运动有关,与大脑无关。( )
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118、操作的( )是操作技能形成的高级阶段,是由操作技能转化为能力的关键环节
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74、小明两岁半就学会正确使用 “你”“我”“他”三个代词进行言语交流,按照加涅学习结果的分类,这里发生的学习( )。
A. 言语信息
B. 智慧技能
C. 认知策略
D. 态度
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9、教师请6岁的小红坐在一座假山模型的一边, 并将一个玩具娃娃置于假山模型的另一 边 ,教师让小红描述玩具娃娃看到的景色, 结果小红描述的景色和自己看到的相同 ,这体现了小红的思维具有( ) 的特点 。
A. 不合逻辑
B. 自我中心
C. 单维性
D. 不可逆性
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24、根据认知失调理论 , 认知失调是改变人的态度的先决条件。( )
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31、自我意识的( )是指儿童的自我意识逐渐向客观化发展,能比较客观地评价自己、认 识自己,学会摆正自己同社会、同别人的关系,社会适应能力增强。
A. 自我中心时期
B. 客观化时期
C. 主观化时期
D. 自我发展时期
解析：解析:生理自我(自我中心时期),社会自我(客观化时期),心理自我(主观化时期)
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65、“狼孩” “熊孩”和在被隔离情况下长大的孩子,因为脱离人的生活环境,尽管有健全的躯体,却不能有人的思维、意识、行为方式,这体现了教育社会功能的重要性。( )
解析：解析:个体功能:个体的社会化(四星职业:思想意识,行为,职业角色)
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103、儿童认同父母 ,尊重父母的道德标准 ,主要满足社会期望 ,并开始将社会规范内化。此时儿童处于( ) 阶段。
A. 自律道德
B. 前习俗水平
C. 习俗水平
D. 后习俗水
解析：解析:满足社会期望、社会规范
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147、下列不符合人本主义教学观的观点是( )
A. 课程与教学目标以社会发展的现实需求为取向
B. 教师要加强对学生的移情性理解
C. 特定的心理气氛有助于提高学习效率
D. 课程与教学强调培养完整的人,注重学生情感、态度的培养
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