15、动作技能的特点是动作对象的物质性、动作进行的外显性、动作结构的展开性 ( )
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101、教师不是传递客观而确定的现成知识 , 而是激发出学生原有的知识经验 ,促进知识经验的 “生长" ,促进学生的知识建构活动 , 以促成知识经验的重新组织、 转换和改造。 持上述教学观的理论流派是( )
A. 行为主义
B. 认知主义
C. 建构主义
D. 人本主义
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13、桑代克认为,哪一种行为会被“记住”,会与刺激建立起联系,取决于这种行为产生的效果( )
解析：解析:效果就是反馈,好的行为好的反馈保留,不好的行为不好的反馈就会减少
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19、机械识记和意义识记的基本条件都是重复地感知材料。( )
解析：解析:机械理解:重复;意义识记就是理解材料
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62、7岁的小军注意力不集中,不能专注于一种活动,做事有头无尾,丢三落四,在做 集体游戏时,难以耐心地等待,有时突然喊叫,袭击别人,根据上述表现,小军最可能存在( )
A. 儿童多动综合症
B. 儿童过度焦虑反应
C. 儿童厌学症
D. 学习困难综合症
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29、乌申斯基曾指出,我们应当“巩固建筑物”,而不要等待去“修补已经崩溃了的建筑物”,这说明( )的重要性。
A. 复习要适量
B. 复习要及时
C. 复习计划要科学
D. 恰当的学习程度
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121、人本主义心理学认为,奥苏贝尔的有意义学习只涉及理智,而不涉及个人意义,与人本主义所指的有意义学习不同。( )
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43、“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”可以解释这一现象的学习理论是( )。
A. 观察学习理论
B. 信息加工学习理论
C. 建构学习理论
D. 有意义学习理论
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19、根据智力和创造性的关系图,下列说法正确的是( )。
A. 高创造性者必须有高于一般水平的智商
B. 低智商也可能有高创造性
C. 高智商一定具有高创造性
D. 智商低的人,创造性不可能高
E. 智商高的人,创造性可能低
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5、下列关于人类学习和动物学习,说法正确的有( )
A. 动物学习仅限于消极适应环境变化,以满足其生理需要
B. 动物学习主要是在人类的约束下完成的,所以动物学习主要是靠间接方式获取经验
C. 动物学习是为了适应环境,因此是被动的
D. 人类学习具有积极主动性
E. 动物学习局限于第一信号系统,而人类学习是以语言为中介的
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