58、一位老师在进行公开课展示活动时,听课教师发现不少学生在做小动作。该班的课堂气氛属于( )
A. 消极型
B. 对抗型
C. 沉寂型
D. 积极型
解析：解析:积极型:师生关系融洽,配合默契,气氛宽松而不涣散,严谨而不紧张。消极型:学生紧张拘谨,心不在焉,反应迟钝(死气沉沉)。对抗性:失控的课堂氛围,各行其是。(强烈爆发)
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60、学生在学习中遇到了困难时,需要通过意志的努力,将注意力集中在要学习的东西上。从心理学 的角度看,这是( )
A. 无意注意
B. 无意后注意
C. 有意注意
D. 有意后注意
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2、在概念理解的过程中,比较是从材料方面促进概念理解,变式是从方法方面促进概念理解。( )
解析：解析:说反了,“比较是从方法促进理解”“变式”是从材料方面促进概念理解。
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24、刚入学的小学生在写字时有左右、 上下颠倒的错误, 原因是 ( )知觉发展水平低。
解析：解析:写汉字,形状知觉
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32、错过个体身心发展的关键期,训练的效果就会降低,甚至永远无法补偿。( )
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108、( )认为学习过程并不简单是信息的输入、存储和提取 ,而是新旧经验之间双向的相互作用的过程。
A. 人本主义学习理论
B. 行为主义学习理论
C. 建构主义学习理论
D. 社会学习理论
解析：解析:关键词“相互作用”
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53、由于遗忘存在着先快后慢的趋势, 因此在教学上应遵循( ) 的原则。
A. 循环复习
B. 延迟复习
C. 过度复习
D. 间隔复习
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8、 小华记忆重要但是枯燥的数字、 时间, 人为地赋予它们意义 ,这种学习策略是( ) 。
A. 资源管理策略
B. 精细加工策略
C. 复述策略
D. 元认知策略
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2、家庭教育是指父母对未成年人实施的生活技能和行为习惯方面的培育和影响( )
解析：解析:窄化 家庭教育影响方方面面:道德品质;身体素质;生活技能;文化修养,行为习惯等
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131、张明为了记住历史年代,英语单词等枯燥的知识,常对其赋予意义,使记忆过程生动,运用策略属于( )
A. 组织策略
B. 元认知策略
C. 复述策略
D. 精细加工策略、
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