14、自我监督、自我调节属于自我意识中的( )成分 。
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32、大学刚毕业的乐乐由于家境不好, 一直在外做兼职。 一天,在下班回家的路上乐乐发现地上有一个钱包,她赶紧捡起来看到里面有很多的百元大钞,但是经过一番思想斗争的她,最终还是将钱包交给了警察局。根据弗洛伊德的人格理论,在此过程中起主导作用的人格成分是( )
解析：解析:道德约束的他
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31、郑老师发现小礼同学非常害怕在全班同学面前发言,于是在语文“课前三分钟”给 他安排了一 系列的任务。先是让他坐着向同组的同学读一段阅读材料,如此练习一周后要求他在小组内站 起来读, 第三周让他只报告阅读材料的重点而不逐字逐句地读,最后逐步让他走到讲台上向全班同学作报告。郑老师采用的方法是( )
A. 代币奖励法
B. 行为塑造法
C. 系统脱敏法
D. 肯定性训练
解析：解析:行为改变:行为从无—有(一步步强化),系统脱敏:有(害怕)—无 ,一步步放松
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15、能再现的一定能再认,能再认的不一定能再现( )
解析：解析:再现:回忆,回忆比再认更难。
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143、萌萌想跟妈妈学包饺子,但总是包不好掌握不到要点,很是懊恼。妈妈鼓励她多次尝试,错了再来,慢慢就学会了。妈妈的说法会得到( )的理论支持。
A. 皮亚杰
B. 杜威
C. 班杜拉
D. 桑代克
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73、研究性学习作为一种学习方式 ,渗透于学生的所有学习活动之中( )
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8、在弗洛伊德看来,人格成分中的遵循的是“快乐原则”的是( )。
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63、陈老师讲加减法分配律时 ,在黑板上罗列了几个例子 ,让学生们自己总结规律。 陈老师的做法最符合( )理论。
A. 符号学习
B. 发现学习
C. 认知 —接受学习
D. 信息加工学习
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11、心理发展的不平衡性体现在( )
A. 个体不同系统在发展速度上的不同
B. 个体不同系统在发展的起止时间上的不同
C. 个体不同系统在到达成熟时期上的不同
D. 个体间不同系统在发展优势领域的不同
E. 同一机能特性在发展的不同时期有不同的发展速率
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4、人们往往误认为内部动机和外部动机是一个连续体的两端,实际上它们是两个独立的连续体( )
解析：解析:这道题没有物质奖励。
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