32、在回答 “大前天是星期五的前一天, 后天是周几? ”这一问题时, 有人能很快给出答案,而有人则需要很长的时间,这反映了思维的哪些品质? ( )
A. 深刻性
B. 批判性
C. 敏捷性
D. 广阔性
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29、儿童最初以具体的事物学习算术的加减运算,然后过渡到会求解比较抽象的四则运算的应用题。这属于学习的( )
A. 水平迁移
B. 垂直迁移
C. 低路迁移
D. 负迁移
解析：解析:具体和抽象的复杂程度不同,抽象更复制,因此是垂直的迁移。自下而上
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59、“杨老师,排队的时候甜甜推了我一把”“李老师,小宝老是在说话”……孩子上幼儿园后到学龄初期,很多老师都发现了这样一个现象:孩子变得爱告状了,这种现象说明( )。
A. 儿童的个性逐渐形成
B. 儿童开始展现集体意识
C. 儿童开始具有道德感
D. 儿童能公正评价他人
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33、将那些枯燥无味但又必须记住的信息“牵强附会”地赋予意义,使记忆过程变得生动有趣,从而提高学习记忆的效果。这种学习策略属于( )
A. 复述策略
B. 精细加工策略
C. 组织策略
D. 计划策略
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72、老师会觉得成绩好的学生什么都好,这是( )的作用。
A. 首因效应
B. 期待效应
C. 刻板印象
D. 晕轮效应
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18、心理学研究表明,焦虑不利于学习。( )
解析：解析:适当的焦虑有益于学习
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6、小明听生物老师的讲解,理解了生态系统的食物链和食物网两个概念之间的关系。小明的学习属于发现学习。( )
解析：解析:有意义的接受学习
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83、奥苏贝尔提倡在教学中采用“组织者”这一技术 ,其实质是( )。
A. 强调直观教学
B. 引导学生的发现行为
C. 激励学生的学习动机
D. 强调新旧知识的相互联系
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62、中学生开始有了自己的秘密,在和父母聊天时大多敷衍或有意回避父母,不再轻易告诉他们。这是因为中学生心理发展的( )。
A. 闭锁性
B. 独立性
C. 平衡性
D. 动荡性
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62、把大目标分成子目标 ,然后进行算子搜索 ,逐渐缩小当前问题情境与目标状态之间的差这种解决问题的方法称为( )。
A. 爬山法
B. 算法式
C. 启发式
D. 手段— 目的分析
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