21、课堂秩序比较吵闹时,钱老师会立刻停止讲课,这反而会引起学生的注意,而使得课堂重新安静下来。钱老师的做法利用了同学们的有意注意。( )
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30、该教师对课程的重新调整属于校本课程的开发( )
解析：解析:校本教材的开发应该是所有参与实践的主体共同决定的,不能理解为单个教师孤立、随意、孤芳自赏的开放课程
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76、教学是在教师与学生的交往和对话过程中 ,使每一个学生都达到最佳发展水平的活动( )
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60、开展学习竞赛对激发学习动机和提高学习成绩可以起到一定的促进作用。关于合理安排和实施竞赛应注意的事项,下列说法错误的是( )
A. 科学安排竞赛的密度
B. 不要搞个人间的竞赛,而要多开展团体间的竞赛
C. 竞赛标准方面应体现鼓励进步、团结互助的原则
D. 可按学生能力水平设高、中、低不同组别组织竞赛
解析：解析:以团体间竞赛为主。可以搞个人间的依据,按照能力高低分组。
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135、在培养学生阅读技能的教学中,教师有很多行之有效的方式方法,如默读、大声朗读、齐读等,从智力技能形成阶段看,能够“默读"的学生属于( )
A. 内部言语阶段
B. 认知定向阶段
C. 物质活动阶段
D. 无声外部言语阶段
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37、小学生常常将6和9不分,b和d不分,其原因是因为( )水平不高引起的。
A. 大小知觉
B. 形状知觉
C. 方位知觉
D. 时间知觉
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50、小张最近越来越关注自己的内心世界,喜欢用自己的眼光和观点去认识和评价外界 , 产生自我塑造、自我教育的紧迫感,实现自我目标的动力明显增强。 这种自我意识属于( )。
A. 生理自我意识
B. 心理自我意识
C. 社会自我意识
D. 身体自我意识
解析：解析:“内心世界”
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39、根据科温顿的自我价值理论,( )学生拥有无穷的好奇心,对学习的自我卷入水平极高,俗称学霸型学生。
A. 低趋低避型
B. 高趋低避型
C. 高趋高避型
D. 低趋高避型
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119、下列行为矫正方法中 ,属于消退的是( )。
A. 当孩子哭闹时不予理睬
B. 当学生打闹时进行呵斥
C. 当学生表现出良好行为时进行表扬
D. 当孩子完成作业时才能看电视
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2、根据动机的成就目标理论,下列说法正确的有( )
A. 持有能力实体观的人容易形成的成就目标是成绩目标
B. 持有能力增长观的人容易形成的动机目标是掌握目标
C. 具有学习目标的人容易形成的动机模式是无助模式
D. 具有成绩目标的人容易形成的动机模式是掌握模式
E. 具有学习目标的人倾向于选择中等难度的任务
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