49、王老师在讲解横断山脉时,先用多媒体进行生动形象的展示,使学生产生兴趣,这是为了引发学生的( )
A. 无意注意
B. 有意注意
C. 有意后注意
D. 无意后注意
解析：解析:无目的、不需要付出努力
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8、格式塔强调经验的整体性,虽研究学习的内部过程、人的经验,但强调在头脑中构造和组织 “ 完 形 ”。( )
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52、学生先学习长方形的面积公式,再学习正方形的面积公式。这种学习属于上位学习。( )
解析：解析:正方形是一种特殊的长方形,下位
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67、当老师告诉低年级小学生“涞”字读lai后,再提问“法”字的读音时 ,大部分学生都异口同声地回答读qu。这体现了( )
A. 定势思维
B. 首因效应
C. 近因效应
D. 系列位置效应
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51、学生在记笔记时,遇到重点或难点的地方,常会用不同颜色的笔进行标记,这是利用了知觉的( )。
A. 选择性
B. 整体性
C. 、理解性
D. 恒常性
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3、自我肯定行为的主要表现有( )。
A. 请求
B. 接受
C. 拒绝
D. 真实地表达自己的意见和情感
E. 自信心极强
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15、个体自我意识发展一般可分为三个阶段, 其中主观化时期主要是指( ) 。
A. 0到3岁
B. 8个月到3岁
C. 3岁到青春期
D. 青春期到成年
解析：解析:考点0—3生理自我(自我中心时期),3—青春期社会自我(客观化时期),青春期到成年期心理自我(主观化时期)。
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144、人际交往过程中会把自己的认识,情感、意志等特征强加在他人身上,以己度人,这主要涉及的心理概念是首因效应 。( )
解析：解析:投射效应
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56、发生在学习过程始终的师生之间、生生之间、学生与媒体之间的友好、平等的支援和帮助是学习环境要素中的( )
A. 情境
B. 协作
C. 会话交流
D. 意义建构
解析：解析:识记
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48、构造主义心理学派的代表人物是( )。
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