39、十年离别后,长大一相逢。问姓惊初见,称名忆旧容。”这是一种( )
A. 再认
B. 有意再现
C. 直接再现
D. 间接再现
解析:解析:用姓名间接想起。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0001580d-d999-8f83-c091-003987170300.html
点击查看答案
60、“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑,你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分,才认识他们是你当年的小学生。”陶行知的这段话提示教师应正确认识学生的( )
A. 智能特征差异
B. 智能表现早晚差异
C. 智能水平差异
D. 智能类型差异
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0001403d-9a24-c032-c091-003987170300.html
点击查看答案
46、王红守在天文望远镜前足足盯了两个小时,要观察的小行星终于出现在视野里。这反映了注意的( )。
A. 指向
B. 选择功能
C. 调节功能
D. 保持功能
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0000f5e2-0d55-971d-c091-003987170300.html
点击查看答案
36、功能固着影响人的思维,其典型的实验是邓科尔盒子问题实验。( )
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0000979c-09a4-77dd-c061-dd2ed03feb00.html
点击查看答案
33、儿童思考问题的方式与成人不同,根据儿童当前认知水平提供适宜的学习活动( )
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00029936-73b9-d960-c0f9-5f4250e33800.html
点击查看答案
29、中学生学习的影响摩擦力大小因素的知识,如接触面的光滑程度、接触面的大小等,是学生的( )。
A. 陈述性知识
B. 程序性知识
C. 策略性知识
D. 技能性知识
解析:解析:想到策略“想方法”
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000152ea-c531-43cb-c091-003987170300.html
点击查看答案
15、儿童知道A>B,B>C,A>C ,说明儿童处于()
A. 感知运动
B. 前运算
C. 具体运算
D. 形式运算
解析:解析:无须直观形象的支持:指的抽象的符号是形式运算。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00029936-73b8-7923-c0f9-5f4250e33800.html
点击查看答案
18、生活在草原上的牧民 ,其骑射技能娴熟;生活在海边的渔民 ,其捕鱼或潜 水的技能发展较好。这说明技能的形成和发展受现实生活环境的制约。 ( )
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0000979c-09a4-5135-c061-dd2ed03feb00.html
点击查看答案
25、班主任李老师希望帮助小丁克服考试焦虑的问题,下列做法不恰当的是( )
A. 帮助小丁掌握应试技巧
B. 教给小丁放松训练方法
C. 用暗示法调控紧张情绪
D. 开班会让同学现身说法
解析:解析:AD择优选择D,D可能越说越焦虑。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00014238-6f41-bd07-c091-003987170300.html
点击查看答案
25、根据皮亚杰认知发展阶段理论 ,这一时期的儿童或青少年在逻辑上能考虑现实的 情境 ,而且可以根据假设的情景进行思维。 这属于下列哪一阶段的特征?( )
A. 前运算阶段
B. 具体运算阶段
C. 形式运算阶段
D. 感知运动阶段
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00029936-73b8-9934-c0f9-5f4250e33800.html
点击查看答案