13、“触景生情”属于( )
A. 有意回忆,直接回忆
B. 有意回忆,间接回忆
C. 无意回忆,直接回忆
D. 无意回忆,间接回忆
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00015138-3a5a-b4e6-c091-003987170300.html
点击查看答案
27、根据情绪 ABC 理论,引发情绪的直接原因是( )
A. 客观发生的事件
B. 个体对事件的认知、评价和信念
C. 事件发生时,他人的煽风点火
D. 特定情况下,个体的行为后果
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00014238-6f41-c0aa-c091-003987170300.html
点击查看答案
111、王老师在画图讲解直角三角形的概念时,在强调"一个角是直角"本质属性的同时,还不断变换直角三角形直角的位置、边的长短和角的大小,避免出现不准确概括,这种教育方法称为( )
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0000979c-09a3-cb69-c061-dd2ed03feb00.html
点击查看答案
14、一般而言,学生先前成功的经验会提高自我效能感,多次失败的经验会降低自我效能感。( )
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0000f5e2-0d55-21a2-c091-003987170300.html
点击查看答案
126、从“地心说”到 “ 日心说”的发展,说明知识并不是绝对的真理 , 只是人类在现有水平上对各种现象的解释 ,在未来很有可能被再次推翻。 以上对于知识的理解更符合下列哪一学派的观点?( )
A. 人本主义
B. 行为主义
C. 建构主义
D. 认知主义
解析：解析:当前的一种解释,一种假设
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0003756d-1d2b-72c2-c0d5-7742c9441b00.html
点击查看答案
39、关于程序性知识和陈述性知识的关系 ,下列说法错误的是( )。
A. 程序性知识的掌握可以促进陈述性知识的理解
B. 陈述性知识和程序性知识都需要理解和记忆两个加工过程
C. 陈述性知识常常是程序性知识的基础, 因此程序性知识是高级复杂的
D. 对于一个知识点 ,学习者既可以形成陈述性知识也可以形成程序性知识
解析：解析:不能说明谁高级
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0000979c-09a3-11c0-c061-dd2ed03feb00.html
点击查看答案
11、在面对挫折挑战时,不同的人有不同的表现,有的人厚积薄发,有的人一蹶不振,这体现了人格的独特性。( )
解析：解析:体现功能性
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000152ea-c531-1e5a-c091-003987170300.html
点击查看答案
9、按照人本主义心理学的观点,学校心理健康教育不仅要着眼于解决学生当下的问题,还要支持学生的成长发展。( )
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00014238-6f41-7ad4-c091-003987170300.html
点击查看答案
16、吃过糖之后再吃橘子,橘子就会感觉特别酸,这属于( )。
A. 明适应
B. 暗适应
C. 感觉后像
D. 感觉对比
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00007206-113c-6b48-c06f-5299dcb0b600.html
点击查看答案
5、 学生经常利用画表格的方式来对学习内容进行整理归类 ,这是运用了( )。
A. 精细加工策略
B. 资源管理策略
C. 组织策略
D. 复述策略
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0000979c-09a2-c6c9-c061-dd2ed03feb00.html
点击查看答案
