6. 以下描述属于操作熟练阶段特点的是( )
A. 动作具有高度的稳定性、准确性、灵活性
B. 各动作之间的干扰消失,衔接连贯、流畅,高度协调,多余动作消失
C. 动觉控制增强,不需要视觉的专门控制和有意识的活动
D. 视觉控制不起主要作用,逐渐让位于动觉控制
E. 形成动作映像
解析：解析:D整合阶段E操作定向
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61、美国教育心理学家布鲁纳主张教学的最终目标是( )。
A. 促进学生理解学科的基本结构
B. 促进学生提高学业成绩和技能
C. 促进学生理解和掌握新知识
D. 促进教师进行更优化的教学设计。
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15、小明每次在做语文阅读理解时 ,会主动想 “我有没有读懂 这句话的意思 ,我的阅读速度是不是太快了,这体现了元认知的( )。
A. 评价功能
B. 监控功能
C. 计划功能
D. 调节功能
解析：解析:没有采取改变措施,停留在监控阶段
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102、个体一旦认可、仰慕某人为其偶像 ,便会在各个方面模仿和追随偶像的行为 ,并尽力在思 想、情感和态度上与之保持一致。从品德的形成过程看 ,如果个体出现这一现象 ,则表明该个体的品德形成达到的阶段是( )。
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21、关于程序性知识和陈述性知识的关系,下列说法错误的是( )
A. 程序性知识的掌握可以促进陈述性知识的理解
B. 陈述性知识和程序性知识都需要理解和记忆两个加工过程
C. 陈述性知识常常是程序性知识的基础,因此程序性知识是高级复杂的
D. 对于一个知识点, 学习者既可以形成陈述性知识也可以形成程序性知识
解析：解析:不存在高级与低级之分
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71、小孟很小的时候就表现出了对数学的热爱,上学后经常向老师提问并讨论数学问题,同 时热衷于向高难度数学问题发起挑战,碰到高难度的题解不出来不罢休,小孟的学习目标属于( )
A. 应试目标
B. 掌握目标
C. 成绩目标
D. 高分目标
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22、辨别汉字的偏旁部首结构,其知觉类型是( )。
A. 空间知觉
B. 时间知觉
C. 运动知觉
D. 深度知觉
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23、下列哪种学习属于有意义的接受学习?( )
A. 科学家探索新材料
B. 儿童尝试错误走迷宫
C. 小学生编打油诗背诵圆周率
D. 中学生听讲座,理解概念之间的关系
解析：解析:AB是发现,C编口诀,是人为赋予,机械
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23、最近发展区理论认为老师应该为学生布置一些只有通过他人的帮助才能够成功完成的任务。( )
解析：解析:“只有”绝对但是√的, 他人:能力高于自己的(机器人,电脑,同年人都可以)
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14、列表述体现了个体心理发展具有顺序性特征的有( )
A. 道德判断的发展从自律到他律
B. 思维发展从动作到形象再到抽象
C. 记忆发展从机械记忆到意义记忆
D. 言语发展从独白语向对话语发展
E. 学习兴趣由直接兴趣向间接兴趣发展
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