90、一位出租车司机为了及时将一名有生命危险的病人送到医院抢救,闯了红灯,警察依法对出租车司机进行处罚。学生王明认为,出租车司机违反了交通法则,理应受到处罚按科尔伯格道德发展阶段理论,王明的道德发展水平最可能处于( )
A. 前习俗水平
B. 中习俗水平
C. 后习俗水平
D. 习俗水平
解析：解析:“法规、社会秩序”
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11、学生应用物理公式或定理解决相关物理问题的智慧技能主要是( ) 。
A. 具体概念
B. 定义概念
C. 规则
D. 高级规则
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21、一般情况下,意义识记的效果优于机械识记,因此机械识记没有意义。( )
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54、在动作技能学习的早期阶段教师的示范不宜过快。这种现象的最适当解释是( )
A. 人的短时记忆容量有限
B. 学习应循序渐进
C. 防止过早出现疲劳
D. 先要有准备动作。
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45、操作与经典性条件反射的基本原理相同,都是随着强化的次数增加而巩固,由于未得到强化而消退。( )
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43、情境教学是以建构主义学习理论为基础的。( )
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174、学习的认知发展准备不同于教材知识准备,前者是学习与成熟的结果,后者主要是学校教学的结果( )【1】教师是立教之本、兴教之源、教师是教育发展的( )【2】“四个引路人”学生锤炼品格的引路人;学生学习知识的引路人;学生思维创新的引路人;做学生奉献祖国的引路人【3】根本保证:坚持党对教育事业的全面领导 根本任务:以德树人 根本目标:为党育人、为国育才重要使命:服务中华民族伟大复兴 核心功能:支撑引领中国式现代化基本路径:以教育理念、体系、制度、内容、方法治理现代化【4】提高教师政治地位、经济地位、职业地位,使教师成为最受社会尊重的职业之一( )
解析：解析:基础工作:加强教师队伍建设
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29、针对学困生的教育教学,以下做法不恰当的是( )
A. 尊重学困生人格
B. 在教学中对学困生一视同仁
C. 分析学困生学习困难的原因
D. 家校共同关心学困生的学习和生活
解析：解析:态度:一视同仁;教学:因材施教
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51、根据加涅的学习结果的分类,学生不仅能说出什么是三角形,还能正确的从许多不同的图形中挑选出三角形,这种学习属于( )
A. 言语信息
B. 智慧技能
C. 认知策略
D. 态度
解析：解析:知道三角形的概念,对概念的运用
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131、奖励比批评与指责更能有效激发孩子的学习动机( )
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