2、对同一个问题,若两个学生都有相同的背景知识和智商水平,则我们可以推论,他们两人会以相同的速度解决这一问题。( )
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21、下列属于态度学习的有( )
A. 儿童对家庭和其他社会关系的认识
B. 对音乐、阅读、体育锻炼等活动的喜欢
C. 人名、地名和外语单词等的记忆
D. 相似的易混淆的单词的区分
E. 爱国和关切社会的需要
解析：解析:态度:(1)儿童对家庭和其他社会关系的认识; (2)对某种活动所伴随的积极的、喜爱的情感,如音乐、阅读、体育锻炼等;(3)有关个人品德的某些方面,如爱国家、关切社会需要和社会目标、尽公民义务的愿望等。
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32、如果我们想建立某种条件反射,下列做法错误的是( )。
A. 同时呈现中性刺激和无条件刺激
B. 先呈现中性刺激,紧接着呈现条件刺激
C. 先呈现无条件刺激,紧接着呈现中性刺激
D. 先呈现中性刺激,紧接着呈现无条件刺激
解析：解析:要么先中性;要么和中性同时
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46、班杜拉社会学习理论中总结的学习过程的四个基本环节是( )。
A. 注意—保持—再现—动机
B. 注意—模仿—保持—动机
C. 注意—练习—保持—再现
D. 注意—模仿—练习—再现
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34、在认知风格研究中,“镶嵌图形测验”最能区分( )认知风格。
A. 内倾与外倾
B. 场独立与场依存
C. 聚合式与发散式
D. 整体性与序列性
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3、以下属于精加工策略的是 ( )。
A. 记笔记
B. 自问自答
C. 用自己的话写注解
D. 写概要
解析：解析:记笔记属于复述策略
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37、以问题解决为中心,注重学生独立活动,着眼于创造性思维能力和意志力的教学模式称为情境创设模式。( )
解析：解析:以问题探究
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17、群体内都成员自由平等,没有领袖人物( )
解析：解析:有领袖人物
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63、如果父母过分溺爱和保护或过分批评和指责,就可能使儿童怀疑自己对自我和环境的控 制能力,从而产生( )
A. 主动感
B. 羞耻感
C. 内疚感
D. 自卑感
解析：解析:儿童早期是:自主对羞怯,多表扬多提供自己解决问题。“批评”与“表扬”相对。
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39、维果斯基认为儿童的自言自语是儿童与自己交流,并借以指导自己的行为表现,随着儿童 的成熟,这种喃喃自语逐渐发展为耳语、口唇动作、内容言语和思维。可以解释上述过程概念的是( )
A. 内化
B. 心理发展
C. 图式
D. 自我加工
解析：解析:把外部的言语—通过自我中心—内化成自己的言语。
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